книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
. ПРАКТИЧЕСКИЕ АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ СЕМЬИ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА е3524242 ( Курсовая работа, 48 стр. )
. Представления о внешних препятствиях на пути профессиональной реализации 524131311 ( Дипломная работа, 95 стр. )
. ПРИНЦИПЫ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ кц41241 ( Контрольная работа, 19 стр. )
. Проблема грани. Движущие силы процесса очеловечивания первых людей.56634 ( Курсовая работа, 33 стр. )
. Проблемы семейного воспитания в социальной педагогике: исторические подходы и будущие перспективы 3ц423131 ( Курсовая работа, 42 стр. )
. РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТОВ к5353 ( Контрольная работа, 17 стр. )
. Синтоническая модель общение 35353 ( Контрольная работа, 10 стр. )
. Социальное партнерство как инструмент политики доходов и заработной платы н35212 ( Контрольная работа, 15 стр. )
. Социология как наука об обществе е3535 ( Курсовая работа, 31 стр. )
. Структура семьи е335а ( Контрольная работа, 16 стр. )
. Сущность теории относительности Эйнштейна 24ка4 ( Контрольная работа, 18 стр. )
. Театр-мастерская "Пристройка" н575 ( Контрольная работа, 27 стр. )
. Теория социальной стратификации н35342 ( Курсовая работа, 40 стр. )
. Характеристика социологических исследований с686 ( Контрольная работа, 16 стр. )
. Характеристика социальных способов преодоления алкоголизма 14311331 ( Контрольная работа, 22 стр. )
.Влияние культуры предков на особенности менталитета современных жителей Италии р6 ( Контрольная работа, 25 стр. )
.Внебюджетные фонды.804- ( Контрольная работа, 11 стр. )
.Характеристика общностей и групп, выделяемых по признакам е35353 ( Контрольная работа, 15 стр. )
070702 (х) Глава 3 диплома Список документов: 1. Табель рабочего времени за любые три месяца 2. Штатное расписание ау ( Контрольная работа, 1 стр. )
1 Исследование потребностей в обществознании, психологии, философии, научной литературе.778 ( Курсовая работа, 41 стр. )
1. Анализ конфликтной ситуации в организации. 43131 ( Контрольная работа, 14 стр. )
1. СНиП 2.07.01-89. Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений е352422 ( Контрольная работа, 2 стр. )
1. СОЦИОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ В ПОЗНАНИИ И РЕГУЛИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ4 ( Реферат, 24 стр. )
1. Сущность внутриличностного конфликта и подходы к его изучению е3к524242 ( Курсовая работа, 31 стр. )
1. Парадигма "Школы учебы": возникновение, развитие на современном этапе, представители еу533 ( Контрольная работа, 10 стр. )

Введение

§ 1. Проблемы семейного воспитания в социальной педагогике: исторические подходы и будущие перспективы

§ 2. Семья и семейное воспитание как основа формирования личности ребёнка

§ 3. Комплексный подход и особенности воспитания детей с нарушением слуха в семье

Заключение

Библиография

Тема исследовательской работы называется "Воспитание глухого ребёнка в семье слышащих и неслышащих".

Актуальность этой темы очевидна. Семьям, имеющим детей с нарушением слуха необходимо помочь выработать общую стратегию сурдопедагогической деятельности, вселить в будущего в них веру, что при умелом подходе к неслышащему ребенку, результаты обучения будут неизмеримо выше уже достигнутых в практике обучения этих детей, т.к. методика обучения языку неслышаших детей представляется как ремесло, как наука, как искусство.

При написании данной работы теоретической (библиографической) основой являлись:

1.Ряд монографий, посвященных главным образом социальной педагогике. В свою очередь в них мы находили тот материал, который послужил теоретическим обоснованием роли семьи в воспитании и формировании личности, а также мы проследили основные исторические вехи того, кто и когда занимался аналогичными проблемами

2.Для выяснения особенностей воспитания глухого ребёнка прошлось воспользоваться специальными исследования отдельно взятых авторов, работавших над этой темой. Нами же был рассмотрен т.н. комплексный подход, исходящий из объективирования процесса воспитания.

3.Кроме того, использовались отдельно взятые статьи из психологических журналов.

Полный перечень теоретической базы приведен в списке использованной литературы.

Целью данного исследования явилось выяснение следующих задач:

1. Какова взаимосвязь между социальной работой и социальной педагогикой, каковы функции социальной педагогики, ее проблемы во время кризиса образования?

2. Какова роль и функции семьи и как она их реализует в процессе воспитания личности?

3. Каковы особенности воспитания глухих детей в семье слышащих и неслышащих? В чем суть и преимущества т.н. комплексного подхода?

Выяснением вышеперечисленных вопросов мы и намерены заняться в дальнейшем, а пока лишь отметим, что без понимания особенностей психического и речевого развития детей с нарушениями слуха, без моделирования обходных компенсаторных путей развития, без усвоения теоретических основ методики обучения этих детей устной речи, являющейся основным средством общения, без осмысления природы самого языка, работа сурдопедагога с членами семей не может быть достаточно эффективной.

. - 349 с.

4. Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогики. - М.: Мир книги, 1998. - 385 с.

5. Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики. - СПб.: Нева, 1992. - 452 с.

6. Горячев М.Д. Социальная педагогика. Хрестоматия. Самара. - 1996. - 376 с.

7. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. 2-е изд., перераб. - М.: Наука, 1985. - 285 с.

8. Каптеров П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования. Избранные педагогические сочинения. - М.: Знание, 1982. - 474 с.

9. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. - М.: Правда, 1972. - 387 с.

10. Лавров А.С., Лаврова О.Л. Товарищ ребёнок - М.: Знание, 1964. - 213 с.

11. Леонгард Э.И. Воспитание глухих дошкольников в детском саду. - М.: Наука, 1987. - 294 с.

12. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М.: Наука, 1997. - 397 с.

13. Носкова Л.П. Воспитание глухих детей дошкольного возраста. - М.: Логос, 1991. - 318 с.

14. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. - М.: Мир книги, 1996. - 528 с.

15. Рау Ф.Ф. Формирование устной речи у глухих детей. - М.: Педагогика, 1981. - 374 с.

16. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М.: Логос, 1995. - 386 с.

17. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. - М.: Мир книги, 1998. - 376 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»