 |
Специфика применения методов принятия управленческих решений в России. к2422 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Специфика проявления организационно-управленческого конфликта в деятельности руководителя организации е353343 ( Дипломная работа, 122 стр. ) |
|
Специфика финансово-хозяйственой деятельно-сти производственного предприятия е3241222 ( Дипломная работа, 86 стр. ) |
|
СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЕ КАДРОВОГО ПЕРСОНАЛА НА КРИЗИСНОМ ПРЕДПРИЯТИИ е324141 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Способы преодоления ролевых конфликтов и снижения ролевого напряжения е3424 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Способы разрешения конфликтных ситуаций в аптечных организациях е3534242у ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Справочно-информационная работа в аэропорту, агентстве и на борту воздуш-ного судна 3552ыы ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Сравнительные показатели текущих расходов Управления охраны ОАО "УАЗ" е32323 ( Курсовая работа, 69 стр. ) |
|
Сравнительный анализ особенностей прохождения государственной и муниципальной службы н574764 ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
|
Среднесписочная численность персонала за период 30 ец343111 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
СТАНДАРТИЗАЦИЯ КАК ОСНОВА КАЧЕСТВА ПРОМЫШЛЕННОЙ ПРОДУКЦИИ 2ц4113 ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Стандарты в области библиографической информации о нормативно-технической документации 3422 ( Дипломная работа, 102 стр. ) |
|
Становление и развитие методов денежно-кредитного регулирования в Российской Федерации е354242 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Становление теории принятия и разработки решений еу3553 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
СТАТИСТИКА БАНКРОТСТВ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ к2411 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Статистические методы контроля качества при оценке деятельности организации н75нп ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Статистические методы контроля качества при оценке деятельности организации. Контрольный листок. пн5664 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ не3542 ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
СТИЛИ УПРАВЛЕНИЯ - ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ, ВИДЫ е354242 ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
Стимулирование и оплата персонала. Современные системы заработной платы е35333 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Стимулирование торгового персонала к3453653 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
СТИМУЛИРОВАНИЕ ТРУДА КАК ВАЖНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ СТРУКТУРЫ ОПЛАТЫ ТРУДА ра786 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Стимулирование эффективной деятельности персонала 2411 ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Стимулирование эффективности деятельности персонала е35353 ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
СТРАТЕГИИ ПРЕДПРИЯТИЯ В КОНКУРЕНТНЫХ УСЛОВИЯХ ец3424224 ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 18 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Глава 3. Рекомендации по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих кадров в ФГУП ПО "СЕВЕР" 3
3.1. Потребности и цели обучения персонала в организации 3
3.2. Разработка рекомендаций по подготовке и переподготовке персонала 10
Список литературы 19
|
|
Введение
|
|
Первым шагом к тому, чтобы сделать труд работника как можно более производительным, является профессиональная ориентация и социальная адаптация в коллективе. Если руководство заинтересовано в успехе работника на новом рабочем месте, оно должно всегда помнить, что организация - это общественная система, а каждый работник - это личность. Когда новый человек приходит в организацию, он приносит с собой ранее приобретенные опыт и взгляды, которые могут вписаться или не вписаться в новые рамки.
Если руководитель не прилагает активных усилий для организации адаптации новых подчиненных, последние могут разочароваться из-за несбыточности своих надежд, могут посчитать что в поведении следует руководствоваться опытом, приобретенном на предыдущей работе, или прийти к другим неправильным заключениям о своей работе. Руководитель должен также помнить о том, что кое-что из того, что новички узнают в ходе своей адаптации, может оказаться для них просто шоком.
Обучение персонала является важнейшим условием успешного функционирования любой организации. Это особенно справедливо в современных условиях, когда ускорение научно-технического прогресса значительно убыстряет процесс устаревания профессиональных знаний навыков. Возрастающее значение профессионального обучения для организации и значительное расширение потребностей в нем за последние 30 лет привели к тому, что ведущие компании взяли на себя обновление квалификации своих сотрудников. Организация пр
|
|
Список литературы
|
|
1. Профессиональная карьера: планирование и реализация // Справочник кадровика, 2003. - № 12 - 2000. - с. 16-17.
2. Камаев В.Д. Искусство управления. - М.: ВЛАДОС, 2002. - с . 13.
3. Скопылатов И.А., Ефремов О.Ю. Управление персоналом. - СПб.: Университетский учебник, 2000. - с. 112.
4. Смолкин А.М. Менеджмент: основы организации. - М., 2002. - С.143.
5. Сотникова С.И. Управление карьерой: Учебное пособие. - Новосибирск: изд-во НГАЭиУ, 2002. - c. 32-33.
6. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. Учебно-практическое пособие. - М.: ЗАО Бизнес школа "Интел-синтез", 1997. - с. 165.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх