1. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с ЗПР: Учебное пособие. - М.: ЭНАС, 2001. - 136 с.
2. Борякова Н.Ю. Психологические особенности дошкольников с за-держкой психического развития // Дефектология, 2003, № 1, С. 10.
3. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - М.: Союз, 2006. - 224 с.
4. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. - М., 2004. - С. 5-87.
5. Гальперин Г.Я. Лекции по психологии. - М.: Книжный дом "Уни-верситет", 2002. - 400 с.
6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. ( Курс лек-ций). - М., 2001. - 458 с.
7. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Л. Хрестоматия по психологии. - М., 2000. - 528 с.
8. Гуткина Н.И. Детский практический психолог в школе. - М.: Ака-демия, 2004. - 328 с.
9. Дети с отклонениями в развитии: Методическое пособие для педа-гогов специальных учреждений. - М.: Аквариум, 2007. - 122 с.
10. Дубровина И.В. и др. Психология: учебник для студентов средних педагогических заведений / под редакцией И.В. Дубровской. - М.: Академия, 2001. - 464 с.
11. Ермолаев О.Ю. Внимание школьника. - М.:Просвещение, 1987. - 120 с.
12. Заваденко Н.Н. Дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. - М.: Школа-Пресс, 2001. - 128 с.
13. Карпова Г.А., Артемьева Т.Л. Педагогическая диагностика уча-щихся с задержкой психического развития: учебное пособие. - Екатеринбург: Деловая книга, 2005. - 154 с.
14. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика: учебник для студентов высших учебных заведений. - М.: Владос, 2002. - 208 с.
15. Коломинский А.М. Человек: психология. - М.: Просвещение, 2004. - 376 с.
16. Коломинский Я.П., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое раз-витие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. - СПб.: Питер, 2004. - 480 c.
17. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учебное пособие для студентов сред-них педагогических учебных заведений / Б.П. Пузанов, В.И. Сели-верстов, С.Н. Шаховская и др. Под редакцией Б.П. Пузанова. - М.: Академия, 1998. - 144 с.
18. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. - М.: Просве-щение, 1990. - 144 с.
19. Ларина О.А., Каратьян Т.В., Акрушенко А.В. Психология развития и возрастная психология. Конспект лекций. - М.: Эксмо, 2008. - 256 с.
20. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. Учебное пособие. - М.: Академия, 2003. - 144 с.
21. Лебединская К.С. Задержка психического развития и пути её пре-одоления: Обзорная информация. Вып. 13. - М.: 1976. - 47 с.
22. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл, 2000. - 412 с.
23. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2002. - 415 с.
24. Немов Р.С. Психология: в 3 кн. Кн. 2. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 462 с.
25. Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с за-держкой психического развития: Пособие для психологов и педагогов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 128 с.
26. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвеще-ние, 1999. - 382 с.
27. Основы специальной психологии: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева и др.; под ред. Л.В. Кузнецовой. - М.: Академия, 2002. - 480 с.
28. Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под. ред. И.В. Дубровиной. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 34 с.
29. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учебное по-собие для студентов средних педагогических учебных заведений / Под редакцией И.В. Дубровиной. - М.: Академия, 1998. - 160 с.
30. Психология детей с задержкой психического развития. Хрестома-тия: Учебное пособие для студентов факультетов психологии / Сост. О.В. Защиринская. - СПб.: Речь, 2004. - 432 с.
31. Рибо Т. Хрестоматия по вниманию. - М., 2005. - С. 66-102.
32. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 2001. - 376 с.
33. Слободняк Н. Психологические основы успешности учебно-воспитательного процесса в школе // Воспитание школьников. - 2005. № 6. - 48с.
34. Специальная психология: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Под редакцией В.И. Лубов-ского. - М.: Академия, 2003. - 464 с.
35. Справочник психолога начальной школы / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. - 4-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 456 с.
36. Страхов И.В. Внимание и структура личности. - М., 2009. - 394 с.
37. Титченер Э. Хрестоматия по вниманию. - М., 2003. - 14 с.
38. Тригер Р.Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития. - СПб.: Питер, 2008. - 192 с.
39. Хрестоматия по возрастной психологии: Учебное пособие для сту-дентов / Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. - 3-е изд., доп. - М.: Институт практической психологии, 2005. - 304 с.
40. Чупров Л.Ф. Характеристика произвольного внимания у нормаль-но развивающихся младших школьников и учащихся с задержкой психического развития // Вестник ХГУ им. Н. Ф. Катанова. - Вы-пуск II. - Серия 2. - Психология. Педагогика. - Абакан, 1997. - С. 36-40.
41. Чупров Л.Ф. Особенности интеллектуальной недостаточности у младших школьников с задержкой психического развития из раз-личных социально-педагогических условий // Журнал практиче-ского психолога. - 2000. - № 10-11. - С. 184-192.
42. Шустов Е.А. Психологические особенности детей с задержкой психического развития. Учебное пособие для специальных психо-логов, дефектологов, студентов дефектологических факультетов. - Шадринск: Исеть, 2004. - 100 с.
|