книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Выявление основных закономерностей протекания и преодоления кризиса середины жизни ( Курсовая работа, 50 стр. )
Выявление основных новообразований личности дошкольника ( Курсовая работа, 29 стр. )
Выявление основных причин трудностей, возникающих в общении подростков ( Курсовая работа, 32 стр. )
Выявление основных причин девиантного поведения молодежи и пути его профилактики ( Дипломная работа, 109 стр. )
Выявление основных причин трудностей, возникающих в общении подростков ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ СО ВЗРОСЛЫМИ ( Курсовая работа, 32 стр. )
ВЫЯВЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОМ ДОМЕ ( Курсовая работа, 37 стр. )
Выявление особенностей развития речевого мышления у детей 6-летнего возраста с ОНР (III уровня) и определение эффективных методов формирования словесно-логического мышления у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня ( Дипломная работа, 89 стр. )
выявление особенностей личностных качеств детей старшего дошкольного возраста, имеющих различный статус в группе сверстников ( Курсовая работа, 40 стр. )
ВЫЯВЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ НА ПРИМЕРЕ КОЛЛЕКТИВА КОНКРЕТНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ ( Курсовая работа, 37 стр. )
Выявление особенностей мыслительной деятельности у лиц с нарушениями зрения ( Курсовая работа, 41 стр. )
Выявление особенностей личностных качеств детей старшего дошкольного возраста, имеющих различный статус в группе сверстников 2009-72 ( Дипломная работа, 72 стр. )
Выявление особенностей переживания чувства одиночества в современных условиях ( Курсовая работа, 31 стр. )
Выявление особенностей социализации одаренных детей ( Курсовая работа, 37 стр. )
Выявление особенностей развития брачно-семейных отношений в молодой семье ( Курсовая работа, 28 стр. )
Выявление особенностей детской агрессии в теории и на практике ( Курсовая работа, 34 стр. )
Выявление особенностей развития эмоционально - волевой сферы младшего школьника и роль семьи в формировании эмоционально - волевой сферы детей. ( Дипломная работа, 75 стр. )
Выявление особенностей социального поведения учебного коллектива как малой группы в зависимости от типа преобладающих в ней норм ( Курсовая работа, 54 стр. )
Выявление особенностей личностных качеств детей старшего дошкольного возраста, имеющих различный статус в группе сверстников 2009-76 ( Дипломная работа, 76 стр. )
Выявление приемов, которыми может пользоваться взрослый, желающий помочь ребенку развиться и решить свою жизненную задачу ( Реферат, 14 стр. )
Выявление причин возникновения конфликтов в семье ( Дипломная работа, 120 стр. )
Выявление проблемы консультирования асоциальных личностей, а также особенностей процесса консультирования ( Реферат, 17 стр. )
Выявление психологических факторов, оказывающих влияние на удовлетворенность браком ( Дипломная работа, 50 стр. )
Выявление психологического содержания направленности личности как компонента характера ( Курсовая работа, 25 стр. )
Выявление психологических условий проявления страха в организационной структуре ( Курсовая работа, 35 стр. )
Выявление психологических трудностей у женщин в процессе взаимодействия со сложной техникой ( Дипломная работа, 62 стр. )

Введение.....................................................................................................с.3

1. Понятие асоциальной личности……………………….................................с.5

2. Консультирование асоциальной личности: основные

особенности......………………………..............................................................с.7

2. Консультирование асоциальной личности: основные проблемы…..……..с.10

Заключение..................................................................................................с.14

Глоссарий.....................................................................................................с.15

Список литературы.....................................................................................с.17

Бурные процессы ломки, разрушения десятилетиями существовавших норм, стереотипов социального поведения. Системы культурных ценностей официально одобряемых и поддерживаемых обществом, обострили потребно-сти в получении консультативной помощи.

В последние годы психологические проблемы личности получили в лите-ратуре довольно широкое обсуждение. Все люди реагируют на обстоятельства по- разному в зависимости от пола, возраста, умственных способностей, про-шлого опыта, личностных характеристик. Человек, включаясь в социум, в какой то мере ограничен в своем самовыражении, он вынужден искать равно-весие между адаптацией к реальности и развитием своих потенциальных спо-собностей, которое позволило бы утвердить собственную индивидуальность. Большинство сравнительно легко к этому приспосабливается. Однако некото-рые личности, сравнительно хрупкие или плохо подготовленные к жизни, всту-пая в нее, не могут к ней адаптироваться, что порождает тревогу и стресс. Именно у таких личностей возникает необходимость в получении консультации со стороны психолога. К ним относятся и так называемые асоциальные лично-сти, о которых пойдет речь в данной работе.

Асоциальная личность- это особый индивидуум. Она отличается от обычного человека. Поэтому работа психолога с ней весьма специфична и име-ет ряд отличительных особенностей.

Прогрессирующие в последнее время в нашей стране процессы экономи-ческого и политического планов отрицательно сказываются на психике боль-шинства людей, их асоциализации. Все большее количество личностей нужда-ется в серьезном консультировании со стороны психолога. Вот почему пробле-ма особенностей консультирования асоциальных личностей в последнее время весьма актуальна. Актуальность данной темы также вызвана назревшей по-требностью в усилиях, направленных на глубокое изучение совокупности приемов, применяемых в консультировании асоциальных личностей. Данное консультативное направление ориентировано на индивидуальную работу с конкретным человеком.

Целью данной работы выступает выявление проблемы консультирования асоциальных личностей, а также особенностей процесса консультирования

Поставленная цель конкретизируется рядом задач:

1) дать общее представление о процессе консультирования асоциальной личности, рассмотреть его основные цели , задачи и принципы.

2) Описать процесс асоциализации личности, дать определение асоциаль-ной личности

3) Рассмотреть основные особенности процесса консультирования асоци-альной личности

4) Описать проблему консультирования асоциальной личности

1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое кон-сультирование.-2-изд.,М.:Класс,1999.-208с.

2. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования /Пер. с лит.-М.:Академический проект,2000.-240 с.

3. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование.-М.:Смысл,1998.-109 с.

4. Мэй Р. Искусство психологического консультирования /Пер с англ.-М.:Класс,1994,144 с.

5. Немов Р.С.Психологическое консультирование: Учеб.-М.: ВЛА-ДОС,2000.-528с.

6. Психологическое консультирование в школе.Хрестоматия /Сост.Н.В.Коптева.-Пермь:Зап.-Урал.учеб.-науч. центр,1993.- 220 с.

7. Социальная психология: Учеб.пособ./А.Н.Сухов,А.А.Бодалев,В.К.Казанцев и др.-М.:Класс,2000.-160 с.

8. Тобиас Л. Психологическое консультирование и менеджмент: Взгляд клинициста/Пер. с вангл.-М.:Класс,2000.-160с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»