![](pic/pageID.gif) |
Выявление гендерных особенностей в представлении о смысле жизни у мужчин и женщин ( Дипломная работа, 72 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление гендерных особенностей агрессивного поведения, с учетом успеваемости школьников ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление закономерностей и сравнение агрессивности и тревожности депрессивных больных и здоровых людей ( Курсовая работа, 60 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление значения психологической поддержки родителей для гармоничного развития ребенка в периоды до рождения, новорожденности и младенчества ребенка ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление и анализ взаимосвязи социально-психологических особенностей подростков-делинквентов с формами агрессивного поведения ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление и изучение влияния семьи на интеллектуальное развитие ребенка ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление и описание данных взаимосвязей, а также описание семейных отношений при возникновении депрессии у одного из членов семьи или у всех членов семьи ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление и описание механизмов взаимодействия лидера и группы в спектре задачи управления персоналом ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление и описание механизмов взаимодействия лидера и группы в спектре задачи управления персоналом 2006-29 ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление и описание сущности исследовательской деятельности младшего дошкольника. Разработка методических рекомендаций для воспитателей детских садов по развитию исследовательской деятельности дошкольников указанного возраста ( Дипломная работа, 47 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление и характеристика различных этапов и направлений изучения личности ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление индивидуальных особенностей развития внимания младших школьников (Белоруссия) ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление качеств, необходимых для формирования эффективного лидера ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление качеств, необходимых для формирования эффективного лидера 2006-37 ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление критериев выбора места работы у учеников 11 класса ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление личностных особенностей руководителей организации ( Дипломная работа, 78 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление личностных особенностей, способствующих формированию Интернет-зависимости в молодежной среде ( Дипломная работа, 57 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление межличностных особенностей общения, обусловленных гендерными отличиями 2006-21 ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление межличностных особенностей общения, обусловленных гендерными отличиями ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление наиболее эффективных методов работ с одаренными детьми ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление наличия расхождений в ценностной сфере подростков и их родителей ( Курсовая работа, 55 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление наличия синдрома ПТСН у ветеранов боевых действий ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление нарушений программирования и контроля у больных с локальными поражениями мозга при использовании эффекта теста Струпа ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление некоторых особенностей личности спортсменов, занимающихся агрессивными видами единоборств ( Дипломная работа, 96 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Выявление общих черт положений теории Эриксона и поведения героя Толстого ( Реферат, 12 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 40 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Теоретические проблемы адаптации детей к школьному обучению 6
1.1 Подходы в изучении понятия "психологическая адаптация" 6
1.2. Понятие "психологическая адаптация" и особенности ее проявления в школьной среде 9
2. Психология готовности и особенности ее проявления в младшем школьном возрасте 17
2.1. Возрастные особенности младшего школьника и их влияние на психологическую готовность к школьному обучению 17
2.2. Причины и факторы влияющие на психологическую готовность к школьному обучению в младшем школьном возрасте 20
3. Методологические основы развития психологической адаптации в младшем школьном возрасте. Система: семья, школа, интересы, окружение (методы и приемы, способствующие адаптации). 25
Заключение 36
Список литературы 38
|
Введение
|
Поступление в школу знаменует собой начало нового возрастного периода в жизни ребенка - начало младшего школьного возраста, ведущей деятельностью которого становится учебная деятельность. Ученые, педагоги и родители прилагают максимум усилий к тому, чтобы сделать школьное обучение не только эффективным, но и полезным, приятным, желанным как для детей, так и для заботящихся о них взрослых. Особое внимание при этом уделяется психическому здоровью учащихся, гармоничному развитию их личности. Эти тенденции отчетливо заметны на примере образования новых направлений психологической науки: детской практической психологии, школьной психологии, профилактического направления детской и подростковой медицинской психологии.
Многие новые технологии обучения, концепции содержания образования, идеи новых школ базируются сегодня на создании гуманной развивающей среды, в которой личность ребенка формируется наиболее полно и свободно на благо общества. Но не все дети, поступающие в школу готовы к обучению, готовы принять новую роль - роль ученика, - которую предлагает ему новый социум - школьная среда.
Понятие "психологическая готовность ребенка к школьному обучению" впервые было предложено А.Н. Леонтьевым в 1948 году. Среди компонентов интеллектуальной, личностной готовнос
|
Список литературы
|
Психология. Учебник. / Под ред. А.А. Крылова. - М., 2001. - 584 с.
Психология детства. Учебник/под ред. А.А. Реана. - СПб., 2003. - 368 с.
Психолог в детском дошкольном учреждении / Под ред. Т.В. Лаврентьевой. - М., 1996. - 144 с.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М., 1996. - 529 с.
Рубцов В.В. и соавт. Образовательная среда школы: оценка развивающего эффекта // Докл. Юбилейной научной сессии, посвящ. 85-летию Психологического института им. Л.Г. Щукиной. - М., 1999. - С. 56.
Сазонова А. Диагностика психологической готовности ребенка к школе // Дошкольная педагогика, 2003. - № 1. - С. 10-15.
Слободчиков В.И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры // Новые ценности образования: культурные модели школ. Вып. 7. Инноватор-Bennett College. - М., 1997.
Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников.- Ярославль, 1998. - 208 с.
Улановская И.М. Образовательная среда.// Начальная школа: плюс - минус, 2002. № 1. - С. 3-13.
Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. - М., 2001. - 336 с.
Фисюкова Л.Б. От трех до семи: Книга для пап, мам, дедушек и бабушек. - Харьков, 1996. - 192 с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|