Введение 3

Глава 1. Статические и динамические характеристики лидерства 4

1.1 Определение понятий, используемых в работе и основные характеристики лидерства

4

1.2 Феномен генезиса лидерства: группанализ как основная методология изучения

7

2. Лидер, группа и персонал 14

2.1 Основные функции лидера в группе 14

2.2 Лидер и управление персоналом 22

Заключение 28

Список использованной литературы 29

Многие уверены в том, что успех лидера зависит от объема накопленных знаний и опыта; тем не менее, лидеров-экспертов не существует. Есть хорошие лидеры, есть даже великие лидеры, но среди них нет ни одного "эксперта". То есть они действительно не знают, каким образом пришли к хорошему лидерству, как не знают и того, что же именно они делают такого, что позволяет им быть хорошими лидерами. Спросите руководителей высшего класса, что является основой их лидерства, и банальность ответов убедит вас в том, что сами они весьма слабо представляют, какие действия отличают их от других руководителей.

Наверное, это все-таки хорошо, что лидерство никоим образом не сводится к банальной компетентности и что люди, от которых мы зависим, не являются профессионалами в области человеческих отношений. В конце концов, никто не хотел бы иметь "профессионального" друга... "Умения дружить" не существует. Не хотели бы мы также иметь и профессионального мужа, жену или родителей.

Но если лидерство не является следствием компетентности, если менеджмент человеческих отношений не зависит от техник и навыков, то выходит, что лидерство нельзя усовершенствовать за счет обучения. За счет чего же тогда его можно усовершенствовать?

Целью данной работы является выявление и описание механизмов взаимодействия лидера и группы в спектре задачи управления персоналом

Задачи работы:

- Выявить основные понятия и концепции эффективного лидерства.

- Определить функции эффективного лидерства.

- Выявить генезис лидерства внутри групп.

- Определить взаимосвязь лидерства и управления персоналом.

1. Гибсон Дж.Л., Иванцевич Дж., Донелли Дж.Х. мл. Организации: поведение, структура, процессы. - М.:ИНФРА-М, 2000.

2. Дафт Р.Л. Менеджмент: Пер. с англ.: Учебник. - СПб., 2000.

3. Десслер Г. Управление персоналом. М.: Издательство Бином, 1997

4. Дизель П.М., Раньян У. М.-К. Поведение человека в организации. Пособие для школ бизнеса. М.: Фонд "За экономическую грамотность", 1993.

5. Друкер П.Ф. Практика менеджмента: Пер. с англ. Учебное пособие. М. 2000.

6. Карпов А. В. Психология принятия управленческих решений. М.: Юрист, 1998

7. Карташова Л.В., Никонова Т.В., Соломанидина Т.О. Поведение в организации. - М. Инфра-М, 1999.

8. Магура М.И., Курбатова М.Б. Современные персонал-технологии.-М.: ЗАО "Бизнес-школа "Интел-Синтез"", 2001

9. Моргунов Е. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение. М.,2000

10. Плаус С. Психология оценки и принятия решения. - М.: Филинъ, 1998.

11. Семь нот менеджмента: настольная книга руководителя / Под ред. В. Красновой, А. Привалова. 5-е изд., доп. - М., 2001.

12. Технологии управления персоналом в России. Опыт профессионалов. - М.: "HRC. Кадровый клуб", "Книжный мир", 2001.

13. Уитмор Дж. Coaching - новый стиль менеджмента и управления персоналом: Практическое пособие: Пер. с англ. - М.: "Финансы и статистика", 2000.

14. Филонович С.Р. Лидерство и практические навыки менеджера. - М.: ИНФРА-М, 1999.

Примечаний нет.