 |
ТРАНСФОРМАЦИЯ, СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ НА РУБЕЖЕ ХХ-ХХI ВВ ( Диссертация, 345 стр. ) |
|
Требование к организации и проведению социологических исследований ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Тренинг социальных навыков е3421 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Три питання (див. зміст, назва першого питання дещо трансформована для благопристойності змісту) (Украина) ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Труд умственный и труд физический. Физиологические изменения в организме человека в процессе трудовой деятельности 8976 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Трудовая адаптация в современной экономической ситуации.658 ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Трудовая занятость пенсионеров в Москве и Московской области ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Трудовая занятость студентов дневного отделения РГТЭУ ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Трудовий колектив як соціальна організація (Украина) ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Трудовые отношения женщин Китая 78564 ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Трудоустройство инвалидов является одной из наиболее острых про-блем в социальной сфере Российской Федерации ец24121 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Туризм в Бийско-Белокурихинском районе 423411 ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Уважаемые председатель и члены государственной аттестационной комиссии! п57аа ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Увеличение рождаемости ( Реферат, 8 стр. ) |
|
Углубление и систематизация знаний по теме трудовая пенсия по старости ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Углубленное изучение социологического исследования ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Углубленное изучение семьи как социального института ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Угроза национальной безопасности России ( Реферат, 22 стр. ) |
|
УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ е435353 ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
УКАЖИТЕ ОСОБЕННОСТИ ПРАВОВОГО СТАТУСА И РЕАЛЬНЫЕ ПОЛНОМОЧИЯ ЧЛЕНОВ ПАРЛАМЕНТА ФРГ И КНР. ПОЯСНИТЕ СМЫСЛ ТЕРМИНОВ "ФРАКЦИОННАЯ ДИСЦИПЛИНА" И "СТАРЕЙШИЙ ДЕПУТАТ". е5424422 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Управление и социальная информация. ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
УПРАВЛЕНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫМИ КОНФЛИКТАМИ 366вв ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Управление системой социальных выплат на предприятии Елабужского Зонального узла электрической связи е354242 ( Дипломная работа, 76 стр. ) |
|
УПРАВЛЕНИЕ ЭКСПЛУАТАЦИЕЙ ЖИЛИЩНОГО ФОНДА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ е24244 ( Дипломная работа, 126 стр. ) |
|
УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИМИДЖА НА СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ( Реферат, 14 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 38 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 2
1. Индустрия фэшн как институт 3
современного общества 3
2. Движение хиппи, его влияние на моду 16
3. Значение mass media: фэшн-телевидения (Fashion-TV) и глянцевых журналов (Elle, Vogue, HB, Officiel и т.д.) в формировании спроса на модные тренды в молодежной сфере 19
4. Выводы по теоретической части 26
5. Проведение социологического опроса с целью определения приверженности молодежи фэшн-культуре 28
Выводы по практической части 33
Заключение 35
Список литературы 38
|
|
Введение
|
|
Сочетание слияния с одними значимыми другими и отличия от других значимых других с помощью моды способствует символизации, формированию, укреплению "Я" индивида, его личностной идентичности, самосознания, причем преимущественно в демонстративных и игровых формах. Особенно важна эта функция для индивидов в процессе становления личности, самосознания, а именно - молодежи и подростков. У них собственное "Я" постоянно нуждается в подтверждении своей значимости, устойчивости и привлекательности.
В свете этих тенденций роль моды как регулятора социального поведения в молодежной среде становится наиболее значимой. Это подтверждается огромной популярностью fashion-культуры и СМИ в молодежной среде.
В рамках данной работы поставлена цель - изучить специфику моды как социального явления и его влияния на молодежь.
Задачи работы:
1. Проанализировать социальную специфику моды.
2. Изучить влияние движения "хиппи" на формирование модных тенденций.
3. Проанализировать влияние "fashion-изданий" на формирование молодежных установок.
4. Провести практическое изучение влияния современной моды на молодежь.
Гипотезой исследования является предположение о существенном влиянии мирового рынка fashion-индустрии на молодежь.
|
|
Список литературы
|
|
1. Гофман А.Б. Мода и люди. Новая теория моды и модного поведения. М.: Наука, 1994.
2. Вайнштейн О. Денди: мода, литература, стиль жизни. М., Новое литературное обозрение, гл. XIV, 2010
3. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда: Метод социологии. М.: Наука, 1991.
4. Гузявичуте Р. А. Цикличность моды XX в. // Мода и промышленное моделирование одежды: Тезисы докл. на Всес. научной конф. (16-18 янв. 1999 г.). М., 1999.
5. Килошенко М.И. Психология моды. СПб., 2010
6. Ковалева Е.А., Луков В.А. Социология молодежи. М., 2009
7. Конецкая В.П. Социология коммуникации. М., 2007
8. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 2010
9. Шуман Г., Скотт Ж. Коллективная память поколений //Социологические исследования, 1992, № 2
Интернет-ресурсы:
http://www.fashionconsult.ru
http://www.e-mm.ru
http://centrasia.org
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх