книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Управление временем ( Контрольная работа, 25 стр. )
Управление жидкокристаллическим индикатором WH0802(Hitachi) с помощью однокристального AVR микроконтроллера(ATMEL) ( Контрольная работа, 13 стр. )
Управление институтами системы образования ( Реферат, 15 стр. )
Управление карьерой_645. ( Дипломная работа, 59 стр. )
Управление ОГУП на примере Комитета по промышленности Администрации Челябинской области ( Реферат, 16 стр. )
УПРАВЛЕНИЕ ОТХОДАМИ ПРОИЗВОДСТВА И ОТХОДАМИ ПОТРЕБЛЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ( Реферат, 14 стр. )
Управление социальной сферой ( Реферат, 15 стр. )
Управление средним специальным учебным заведением. Кто несет ответственность за нарушение прав и свобод обучающихся в образовательном учреждении? ( Контрольная работа, 7 стр. )
Урегулирование грузино-абхазского конфликта: роль европейских организаций. Роль ООН в урегулировании грузино-абхазского конфликта ( Дипломная работа, 66 стр. )
Уровни урбанизации в мире ( Реферат, 15 стр. )
Усиленный капитальный и капитальный ремонт пути ( Контрольная работа, 17 стр. )
Условия труда и социальная защита государственных служащих органов юстиции ( Реферат, 14 стр. )
Услуги связи ( Реферат, 21 стр. )
Установить какие дела подлежат рассмотрению Верховным Судом РФ, а также военным гарнизонным судом, исследовать правовой статус Пленума Верховного Суда РФ, а также определить значение его постановлений ( Контрольная работа, 12 стр. )
Устная, публичная, художественная речь ( Реферат, 12 стр. )
Устойчивость линейной системы по критерию Гурвица. Определение с помощью критерия Гурвица устойчивость САУ ( Контрольная работа, 6 стр. )
Устойчивые глагольно-именные словосочетания в немецком языке ( Курсовая работа, 15 стр. )
Устройство и работа нитеуловителя ткацкого станка СТБ-2-175 ( Реферат, 10 стр. )
Устройство и работа преобразователя. Обеспечение взрывозащищенности преобразователя ( Контрольная работа, 28 стр. )
Устройство и ремонт бытового холодильника Полюс-10 КШ-260 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Устройство ламп накаливания. Виды ламп накаливания ( Реферат, 9 стр. )
Уход и лечение жирной кожи ( Реферат, 20 стр. )
Участие Германии в системе Организации Объединенных Наций 2006-24 ( Курсовая работа, 24 стр. )
Участие Германии в системе Организации Объединенных Наций ( Реферат, 24 стр. )
Учение о ВНД и проблема мышления животных ( Реферат, 14 стр. )

Введение 3

1. Система образования, её структура. Уровни образования 4

2. Система управления образованием 7

3. Управление институтами системы образования 10

Заключение 13

Список литературы 15

В начале XXI века в Российской Федерации осуществляется переход к правовому государству, к демократическому обществу. В этих условиях к национальной системе образования предъявляются принципиально новые духовно-нравственные и социально-экономические требования.

Необходимо учитывать, что в 90-е гг. проблемы, доставшиеся в наследство от советской системы образования, значительно обострились. Возникли и совершенно новые проблемы, не существовавшие ранее.

Одной из основных негативных тенденций в системе образования России в последнее десятилетие стало усиление дифференциации в доступности разных ступеней образования, а также в уровне и качестве получаемого образования. Растут межрегиональные различия, различия между городской и сельской местностью, неравенство возможностей получения качественного образования детьми из семей с разным уровнем доходов.

С 2009 года в России начнет реализовываться новый четырехлетний цикл развития и модернизации системы образования.

Реализация новой модели образования станет продолжением приоритетного национального проекта "Образование", интеграцией его основных направлений с другими существующими государственными программами, направленными на развитие образования. При этом предусмотренные системные изменения затронут все уровни образовательной системы, включая сферы, ранее не входившие в нацпроект.

Так, в ее рамках предполагается обновить организационно-экономические механизмы в системе образования, сделать дошкольное образование более гибким и многообразным, сориентировать общее образование на индивидуальный подход к учащимся, расширить сферу дополнительного образования.

Что касается профессионального образования, то здесь планируется расширить участие работодателей на всех этапах образовательного процесса, активно вовлекать студентов и преподавателей в фундаментальные и прикладные научные исследования (и в целом уделить повышенное внимание интеграции образования и науки), а также сформировать систему непрерывного образования, чтобы каждый житель России мог по своему желанию учиться на протяжении всей жизни.

1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления: Курс лекций. М, 2008. С. 29-30.

2. Березина В.А. Дополнительное образование детей как средство их творческого развития. - Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - М., 2008

3. Бочаров В.Д. Системность в управлении. - М., 2008. - С. 13.

4. Комментарий к Закону Российской Федерации "Об образовании". - М., 1998.-С. 11.

5. Педагогическая наук и практика: проблемы и перспективы. Сб.науч.статей. Выпуск второй.- Москва: ИОО МОН РФ, 2008. - 202 с. - С.5-35

6. Перспективы развития и модернизация экономики высшего профессионального образования / Под ред. Т.В.Абанкиной, Б.Л.Рудника -М: ГУ-ВШЭ, 2008

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»