1. Гегелия Н.А. Исправление недостатков произношения у школьников и взрослых. - М.: Владос, 2001. - 240 с.
2. Гончарова В.А. Состояние устной и письменной речи учащихся общеобразовательных школ // Школьный логопед. - 2006. - №3. - С.39-43.
3. Грибова О.Е., Бессонова Т.П. Формирование грамматического строя речи учащихся начальных классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи. - М., 1992. - 214 с.
4. Ерошина Г.Ю. Особенности использования наглядности на уроках развития устной речи в школах VIII вида // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 3. - С.61-66.
5. Комаров К.В. Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. - М., 1982.
6. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. - М.: Владос, 1999. - 224 с.
7. Логопедия / Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской. - М.: Владос, 1999. - 678 с.
8. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению / Под ред. Т.В.Волосовец. - М.: Академия, 2000. - 200 с.
9. Парамонова Л.Г. Логопедия для всех. - СПб.: Дельта, 1997.
10. Программы специальных общеобразовательных школ для детей с тяжелыми нарушениями речи. - М., 1987.
11. Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. - М., 1980.
12. Хватцев М.Е. Логопедия. - М., 1999. - 476 с.
|