|
Сегодня в сознании педагогической, родительской общественности произошёл перелом: все поняли, что только смещение приоритетов в образовательной среде в сторону воспитания подрастающего поколения способно преодолеть многие негативные тенденции, осложняющие жизнь общества.
Актуальность выбранной темы
В молодёжной среде "царят" бездуховность, социальная апатия, пьянство, наркомания. Поэтому так необходима непрерывная работа с детьми и подростками, нуждающимися в педагогическом контроле. И таким особенно благоприятным временем становятся каникулы, особенно летние.
После тяжёлого десятилетия положение начинает выравниваться, очевиден не только рост числа летних оздоровительных лагерей, но и внимание к этим учреждениям, которые выполняют такую важную миссию оздоровления и воспитания детей, особенно сегодня, когда общество и семья находятся в сложных экономических и социальных условиях.
Содержание и обилие проектов и программ для летнего отдыха детей и подростков доказывают, что их создатели - детские общественные объединения - являются надежными партнерами государства и общества в деле отдыха, развития и оздоровления подрастающего поколения.
Летние программы представляют собой научно обоснованный комплекс специально разработанных и экспериментально апробированных методик, а применяются они с учётом специфики регионов.
Стали традиционными сборы лидеров детских общественных объединений, слёты юных журналистов, лагеря общения Детского ордена милосердия, сессии Школы демократической культуры, летние экспедиции программы "Экология и дети", профильные лагеря клубов юных десантников, пограничников, лётчиков, фестивали творческих объединений, театров моды Ассоциации "Золотая игла", международные летние деревни, детские творческие дачи (Фролова Н. Дети. Лето. "Чайка"//Народное образование. - 2002. - № 3. - с. 20).
Выявленные признаки являются общими для всей системы учреждений, функционирующих в период каникулярного времени. Однако происходят и изменения. Причины этих изменений связаны не только со сложившейся ситуацией в сфере отдыха, оздоровления, развития детей, но и обусловлены:
o принципами системы дополнительного образования:
o функциями, реализуемыми детскими загородными центрами и лагерями отдыха детей:
o объективными условиями, связанными с психолого-педагогическими особенностями пребывания ребёнка во временном детском объединении;
o социальным статусом воспитателей, педагогов, вожатых детских лагерей;
o возможностями, ресурсами детских центров, лагерей, предоставляемых ими для обеспечения полноценного отдыха и личностного развития детей и подростков.
o выбор пути развития каждого ребёнка - участника программы с учётом его стартовых возможностей;
o диагностика и анализ актуализирующихся потребностей ребёнка в ходе освоения им и его сверстниками этапов программы;
o многообразие форм деятельности, отражающей потребности ребёнка в признании, общении, развитии;
o поиск эффективных способов организации жизнедеятельности ребёнка и оказание ему психолого-педагогической поддержки со стороны педагогического коллектива.
Таким образом, принципы построения деятельности в период реализации летних программ логически исходят не только из заранее определённого организаторами - взрослыми - содержания деятельности, но и проектируются "от ребёнка", опираясь на его ведущие потребности, исходя из особенностей культуры детства. Это и определило выбор темы нашего исследования.
Цель работы: Проанализировать значение социально-педагогической деятельности в условиях детского оздоровительного лагеря.
Задачи:
1) Провести анализ социально-педагогической литературы, посвященной проблеме организации летнего отдыха;
2) Выявить основные направления работы социального педагога в летнем оздоровительном лагере.
3) Изучить условия, позволяющие каждому ребенку самореализоваться в социальной среде ДОЛ
Объект исследования: Социально-педагогическая деятельность социального педагога в условиях детского оздоровительного лагеря.
Предмет исследования: Роль социально-педагогической деятельности в процессе социальной адаптации детей в ДОЛ.
Методы исследования:
1. Наблюдение
2. Анкетирование
3. Тестирование
4. Опрос
Практическая значимость: Данное исследование сыграет важную роль в практической работе социального педагога в ДОЛ
База исследования: Детский оздоровительный лагерь
|
На уровень вверх
Купить