Введение 3

I. Личность заведующей 5

1.1 Понятие личности, типы личности 5

1.2.Структура личности заведующей 10

II. Стили управления 14

2.1.Понятие управления .руководства менеджмента. 14

2.2 Основные факторы характеристики стиля управления 21

2.3.Стили управления -авторитарный -демократический -либеральный 22

2.4.Зависимость стиля управления от зрелости коллектива 25

III. Социально-психологический климат в коллективе 29

3.1.Понятие и характеристика социально -психологического климата в учреждении 29

3.2.Влияние личности и стиля управления на социально -психологический климат в коллективе 36

3.3.Причины и виды конфликтов, пути и способы разрешения конфликтов 37

3.4.Механизмы сплочения коллектива 49

Заключение 53

Библиографический список 54

Решение теоретических и практических задач управления образовательным учреждением приобретает все больший вес в связи с гуманизацией и демократизацией, возрастанием роли и значимости защиты прав и свобод человека, развитием рыночных отношений, формирование новых социальных структур и форм управления. Поэтому современному руководителю для эффективного влияния на деятельность подчиненных необходимо глубокое понимание психологических основ управления. Хотя эти механизмы все еще мало изучены, но уже имеющиеся результаты научных исследований могут существенно расширить возможности руководителя создавать условия, способствующие формированию заинтересованности членов коллектива в продуктивной работе организации.

Внедрение достижений психологической науки в практику управленческой деятельности дошкольного учреждения должно рассматриваться как важнейший резерв повышения эффективности решения множества практических проблем, возникающих перед педагогическими коллективами и обществом в целом.

Психологическим проблемам и явлениям, имеющим место в сфере управления, рассмотрению психологических причин, лежащих в основе снижения эффективности деятельности руководителей, посвящает свои труды кандидат психологических наук, доцент факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова Кабаченко Т.С.

Эффективность и конкурентоспособность современных организаций и роль психологического фактора в управлении ими описывает в своих трудах Розанова В.А.

Проблемам, возникающим в управлении образовательными учреждениями, посвящают свои труды Лазарев В.С., Поташник М.М., Фриш Г.Л., Пидкасистый П.И, Сластенин В.А., Рогов Е.И, Конаржевский Ю.А., Шамова Т.И.

Все вышеперечисленные психологи и профессиональные руководители в своих работах рассматривают решение задач управления в самых разнообразных организационно-управленческих структурах.

Анализ литературы, касающейся вопросов управления дошкольным учреждением, изучение опыта управленческой деятельности показывают, что в настоящее время недостаточно внимания уделено личности заведующего образовательного учреждения, его качествам и эффективности работы, требованиям, которые предъявляет к нему современное интенсивно меняющееся общество.

Поэтому тема данной курсовой работы представляется достаточно актуальной и востребованной.

Объектом исследования является система управления педагогическим коллективом, предметом - личностные качества руководителей и их влияние на эффективность управления педагогическим коллективом.

В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой исследования выдвигаются следующие задачи исследования:

-рассмотрение теории и типов личности;

-изучение особенностей социально-психологического климата коллектива и стилей руководства им;

-изучение конфликтов в организации, роли заведующего в их регулировании и предупреждении.

Методологическую основу исследования составляют: психологические теории личности, взгляды различных психологов на роль руководителя в процессе управления (Бандурка А.М., Розанова В.А., Кабаченко Т.С. и др.), теории управления педагогическими системами Лазарева В.С., Поташника М.М, Сластенина В.А.

В ходе исследования был использован метод системного анализа научной литературы, изучение и обобщение опыта управленческой деятельности.

1. Ананьев Б.Г. Структура личности. // Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. / Сост. Куликов А.В. - С-Пб.: Изд. "Питер", 2000. -с.91-95

2. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. -М.: Аспект Пресс, 1998. -376с.

3. Асмолов А.Г. Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека. // Психология личности. Т.2. Хрестоматия. - Самара: Изд. Дом "БАХРАХ", 1999, -с.345-384.

4. Аугустинавичюте А. Комментарий к типологии Юнга и введение в информационный метаболизм. // Соционика, ментология и психология личности, 1995, No 2, с.2-11

5. Барабанщиков В.А. Принцип системности в психологической концепции Б.Ф.Ломова. // Психологический журнал, 1997,Т.18, No 1, с.3-9

6. Бойко В.В. Социально-психологический климат коллектива и личность.

7. Выготский Л. С. Собрание сочинений. В 6 т. Проблемы общей психологии / Под ред. В. В. Давыдова. - М.: Педагогика, 1999.

8. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. 2-е изд. - М.: Изд-во МГУ, 1995. - 336 с.

9. Громова О.Н. Конфликтология. . - М., 1993, 186с.

10. Гуленко В.В. Менеджмент слаженной команды. Соционика и социоанализ для руководителей. - Новосибирск: РИПЭЛ, 1995. -192с.

11. Дизель П.М., Раньян М. Поведение человека в организации. - М., 1997.

12. Еникеев М. И. Общая и социальная психология: Учебник для вузов. - М.: Норма-Инфра, 2002.680с.

13. Леонова А.Б., Медведев Е.И. Функциональные состояния человека в трудовой деятельности. - М.: , 1998.

14. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии -М.: Наука, 1984. -432с.

15. Маклаков А. Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2004. - 592 с.

16. Немов Р. С. Психология: Учебник для вузов. В 2 кн. Кн. 1: Общие основы психологии. - М.: Просвещение, Владос,2001.590с.

17. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология: Учебник для вузов. - М.: Академия, 2002. - 512 с.

18. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. - 2- изд., перераб. и доп. - М.: Педагогика-Пресс, 1996. - 440 с..

19. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2002. - 720 с.

20. Столяренко Л. Д. Основы психологии: Учебное пособие для вузов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1999

21. Теория личности К.Юнга. // Психология личности. Т.1. Хрестоматия. - Самара: Изд. Дом "БАХРАХ", 1999, -с.115-127

22. Уткин Э. А. Конфликтология. Теория и практика. М., 2000

23. Шипилов А.И. Конфликтология. М., 2000.

24. Юнг К.Г. Психологические типы. / Пер. с нем. / Под общ. ред. В.В.Зелинского. - Мн.: ООО "Попурри", 1998.-656с.

Примечаний нет.