|
Литература немыслима без языка. Нельзя говорить о писателе (поэте) и его произ-ведениях, ничего не сказав о том, как он владел словом, как использовал возможности языка. Если не отнестись с вниманием и пониманием к писательскому языку, то нельзя почувствовать ни эстетических достоинство произведения, ни его глубин в содержании, потому что литература - это изображение словом. Особенно внимание к языку в литера-туре уделялось всеми русскими писателями, так как последние всегда чувствовали тес-ную связь языка с национальным характером и самосознанием и считали выражение этой связи "очевидной истиной для всех русских писателей."1
Общепринято считать, что русский язык как национальный литературный язык впервые нашел свое отражение в произведениях А. С. Пушкина. "В нем (Пушкине), как будто в лексиконе, заключилось все богатство, сила и гибкость нашего языка. Он более всех, он далее всех раздвинул ему границы и показал все его пространство," -- писал Н.В. Гоголь об А. С. Пушкине. 2
В творчестве Пушкина русский язык воплотился столь полно и совершенно, что само представление о русском языке стало неотделимым от представления о языке произ-ведений этого писателя.
О языке и стиле Пушкина написано очень много работ. Фактически основные осо-бенности языка А. С. Пушкина и его роль в истории русского литературного языка уста-новлены, изучены и оценены. Говоря о роли и значении Пушкина в истории русского языка, исследователи рассматривали язык пушкинских произведений, сопоставляя его с литературным языком предшествовавшего и последующего времени, так как оценка си-туации языка в прошлом и будущем относительно Пушкина позволяет правильно понять всю глубину и значительность пушкинских преобразований. А эти преобразования как в области русского литературного языка, так и на уровне языка художественных произве-дений в творчестве Пушкина шло по разным направлениям. "Преобразование строения литературного текста явилось итогом поистине революционных преобразований Пушки-ным приемов употребления языка в литературе."3 Суть пушкинской реформы состояла не в преобразовании грамматического и словарного строя языка (это и невозможно), а в раз-работке новых приемов использования языка в литературных произведениях, которые остаются образцом и по сей день.
Несмотря на достаточно всестороннее исследование всего творчества Пушкина, до сих пор пушкинские произведения являются объектом изучения для лингвистов и фило-логов. Это происходит потому, что язык Пушкина неисчерпаем, а взгляд каждого иссле-дователя своеобразен.
Особое внимание исследователи уделили великому произведению А. С. Пушкина "Евгений Онегин", Изучение этого романа шло в различных направлениях. Тема данной работы "Приложения и их роль в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин" предполагает изучение синтаксического уровня этого произведения, а именно: строения простого пред-ложения, имеющего приложения. Такое пристальное внимание к построению предложе-ния объясняется тем, что "в предложении у Пушкина оставляется только то, что необхо-димо для выражения нужного смысла и достижения нужного эмоционального воздейст-вия."1 Слова, несущие эмоциональную нагрузку и содержательную, располагаются в чет-ко установленном месте, этим усиливаются смысловые связи и между словами, и между предложениями.
Целью работы является исследование синтаксического уровня языка романа "Ев-гений Онегин" с точки зрения употребления приложений. Раскрытие темы возможно при решении следующих задач:
1. рассмотреть историю вопроса о приложении как одного из второстепенных членов предложения;
2. раскрыть понятие "приложение";
3. выявить употребление приложений в романе А. С. Пушкина "Евгений Оне-гин", определить оттенки значений приложений в контексте;
4. изучить частотность использования приложений в романе и объяснить зависи-мость количества встречаемых в романе приложений.
Изучение художественных текстов зародилось в глубокой древности и стало предметом особой науки - филологии, основой которой является понимание и толкование литературы. Постепенно границы филологии расширялись, она стала наукой, изучающей культуру человечества через языковой и стилистический анализ. Произошло неизбежное разделение филологии на ряд других дисциплин, в частности выделилось языкознание. Чем более языкознание замыкается на изучении строя языка, тем более отдаляется от фи-лологии. Но обращаясь к вопросам употребления языка, изучения текста, оно обнаружи-вает свою филологическую сущность.
Тема данной работы предусматривает филолого-языковедческое исследование. Поэтому написание работы базировалось на двух видах источников: филологическом и лингвистическом.
Вопрос о приложениях, его особенностях раскрывается на основе справочной ли-тературы: "Справочника по орфографии и пунктуации" Д.Э. Розенталя и "Пособия для занятий по русскому языку" В.Ф. Грекова, С.Е. Крючкова, Л.А. Грекова.
Краткая история вопроса о приложении как второстепенном члене предложения излагалась на основе материала, изложенного в учебнике для филологических специаль-ностей вузов "Современный русский язык", составленного группой авторов: Н. С. Валги-ной, Д.Э. Розенталем и М.Н. Фоминой.
К литературе филологического уровня, рассмотренной при написании этой рабо-ты, относятся книги о языке и стиле Пушкина. В книге "Все богатство, сила и гибкость нашего языка. А.С. Пушкин в истории русского языка" А.И. Горшкова одна из глав по-священа исследованию языка и стиля романа "Евгений Онегин" и называется она "Сво-бода языка". На протяжении всей главы автор проводит мысль о том, что языковой осно-вой повествования выступают обороты, сложившиеся в "обыкновенных разговорах", то есть обороты, по природе своей прозаические, однако сам стих, стиль изъяснения отлича-ется необычайной легкостью и изяществом. Автор также отмечает, что являясь различ-ными по смысловым оттенкам и приуроченности к тем или иным сферам жизни, тем не менее все разговорные обороты входят в роман не органично, образуя семантически и стилистически целостную картину языка в романе.
В книге В.А. Кожевникова "Вся жизнь, вся душа, вся любовь: перечитывая "Евге-ния Онегина", адресованной прежде всего учителям-словесникам, дается представление о современном уровне изучения романа А.С. Пушкина. В книге также затронут ряд дискус-сионных вопросов и проблем, не раз освещаемых в критике и тем не менее интересных для их нового разрешения. В этой книге в основном рассматриваются литературоведче-ские вопросы, относящиеся к идейно-тематической направленности. Разговор о языке и стиле романа затронут поверхностно в "Приложении" к книге, где автор проводит парал-лель между пушкинскими строками и фразами современных и предшествующих Пушки-ну литераторов.
Затрагивает вопрос о стиле Пушкина М.Ю. Лотман в главах, помещенных в книге "В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь". Большое внимание М.Ю. Лотман уделяет рассмотрению способов и средств создания образов, символов, так как в этом и есть отражение авторского стиля.
Наиболее емкими и объективными работами о языке и стиле А.С. Пушкина явля-ются труды академика В. В. Виноградова, среди которых особенно выделяются моногра-фии "Язык Пушкина" и "Стиль Пушкина".Особенности языка стиля пушкинского рома-на Виноградов видел в том, что в произведении "Евгений Онегин" идет чередование раз-ных форм и типов речи, разных стилей, синтезируемых в образе автора и его создающих. Именно в своеобразии речевой структуры образа автора, отмечает ученый, глубже и ярче всего выражается стилистическое единство всего речевого целого.
Проанализированной литературы достаточно для того, чтобы раскрыть тему дан-ной работы. Основная часть ее посвящена непосредственно анализу собранного материа-ла с последующими самостоятельно сделанными выводами. Данная тема предполагает творческий подход к ее раскрытию более, нежели в ходе обработки источников, несущих информацию по данной теме.
В качестве источников для сбора материала использовались произведения А. С. Пушкина. За основу был взят роман "Евгений Онегин". Отдельные примеры были поза-имствованы из поэм "Полтава", "Цыгане", "Медный всадник" и "Кавказский пленник".
Исследование материала, его анализ и обобщение шло в нескольких направлениях.
1. Описательным методом: почти каждый пример, проиллюстрированный в карточках, имеет комментарий во второй главе.
2. Сопоставительно-сравнительным методом: после изучения частотности употребления приложений в романе шло сопоставление количества данных синтаксиче-ских конструкций между главами романа. С помощью сравнительного анализа семанти-ки определяемых слов, было сделано деление всех найденных в романе приложений на тематические группы.
3. Аналитическим методом: в основе всего исследования данной темы лежит прием анализа сведений, полученных в избранной литературе и материала, собранного из источников, продиктованных темой.
В ходе анализа, сравнения и описания имеющихся теоретических данных были сделаны выводы. Их обобщение изложено в заключительной части данной работы.
|
На уровень вверх
Купить