Введение 3

Глава 1. Дети и детьми с отклонениями в развитии в системе социальной работы 5

1.1 Основы социальной работы с детьми 5

1.2 Дети с ограниченными возможностями как объект социальной работы 10

Глава 2. Социальная работа с детьми, имеющими ограниченные возможности 13

2.1. Система социальной помощи детям с ограниченными возможностями 13

2.2 Методы социальной работы с детьми с ограниченными возможностями 17

Заключение 37

Список использованной литературы 39

Наряду с малоимущими, лицами пожилого возраста и рядом других категорий населения, дети всегда рассматривались и рассматриваются как безусловный объект защиты, поддержки и помощи со стороны государства и общества.

Сами по себе дети нуждаются в социальной защите и поддержке, но еще больше нуждаются в ней дети с ограниченными возможностями.

Инвалидность представляет собой социальный феномен, избежать которого не может ни одно общество, и каждое государство сообразно уровню своего развития, приоритетам и возможностям формирует социальную и экономическую политику в отношении инвалидов.

Ежегодно в стране рождается около 30 тысяч детей с врожденными наследственными заболеваниями.

Инвалидность у детей обуславливает существенное ограничение жизнедеятельности, она приводит социальной дезадаптации, которая связана с нарушениями в развитии, трудностями в самообслуживании, общении, обучении, овладении в будущем профессиональными навыками.

Освоение детьми-инвалидами социального опыта, включение их в существующую систему общественных отношений требует от общества определенных дополнительных мер, средств и усилий (это могут быть специальные программы, специальные центры по реабилитации, специальные учебные заведения и т.п.), но разработка этих мер должна основываться на знании закономерностей, задач, сущности процесса социальной реабилитации.

Проблема ограничения социально-биологической реализации человека относится к категории сложнейших интегративных аспектов знания о человеке. Его основным акцентом следует считать технологии социальной адаптации и реабилитации. Сколь бы разнообразны ни были причины дезинтеграции развития личности, их результат - дезадаптивные процессы широкого диапазона, осложняющие оптимальные условия интеграции в среде обитания. В этой связи первостепенное значение приобретает поиск оптимальных, эффективных вариантов технологий и методов социализации на всех этапах развития человека с ограниченными возможностями.

С вязи с тем, что профессиональное становление специалиста по социальной работе включает глубокое понимание проблемы инвалидности, четкое знание методов и технологий социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями, изучение методов работы с детьми, имеющими отклонения в развитии, является актуальным.

Исходя из актуальности проблемы социальной помощи и поддержки детей с ограниченными возможностями, целью данной курсовой работы является определение эффективных методов работы с детьми с отклонениями в развитии.

Объект исследования: социальная работа с детьми .

Предмет исследования: методы работы с детьми, имеющими ограниченные возможности .

Задачи:

1. Определить особенности социальной работы с детьми;

2. Определить категорию детей с ограниченными возможностями развития как объект социальной поддержки;

3. Рассмотреть систему социального обеспечения помощи и поддержки детей с отклонениями в развитии;

4. Рассмотреть социальную реабилитацию и методы ее осуществленья как основное нападение работы с детьми с отклонениями в развитии;

5. Определить технологии социальной реабилитации детей с отклонениями в развитии.

Исследование проводилось по средствам анализа и обобщения литературы, публикаций и методических рекомендаций по проблеме социального обеспечения детей с отклонениями в развитии

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

1. Ваньшин С. А. Кому нужна реабилитация инвалидов // Вопросы социального обеспечения. - 2006. - № 10. - С. 24-27.

2. Варенова Т.В. Коррекционная педагогика: учебно-методический комплекс для студентов специальности "Социальная работа". - Мн.: ГИУСТБГУ, 2007. - 112 с.

3. Витвар О.И. Переосмысление мирового опыта социальной адаптации инвалидов // Отечественный журнал социальной работы. - 2006. - № 1. - С. 26-30.

4. Декларация о правах инвалидов (утв. Резолюцией тринадцатой сессии Генеральной Ассамблеи ООН 3447(XXX) от 9 декабря 1975 г.) // Текст Резолюции размещен на сервере ООН в Internet (http://www.un.org)

5. Дети с отклонениями в развитии: Методическое пособие для педагогов, воспитателей массовых и специальных учреждений и родителей / Сост. Н.Д. Шматко. - М., 2007

6. Жуковская Н.П. Реабилитация молодых инвалидов : сборник / сост. Н. Жуковская. - М. : Социономия, 2005. - 111 с.

7. Забрамная С.Д. Ваш ребенок учится во вспомогательной школе. - М., 1993

8. Зайцев. Д.В.Социальная интеграция детей-инвалидов в современной России / Д.В. Зайцев. - Саратов : Науч. кн., 2007. - 253, [1] с.

9. Зозуля Т.В. Комплексная реабилитация инвалидов: учеб. пособие для студ . высш. учеб. заведений /Т.В. Зозуля , Е.Г. Свистунова , В.В. Чешихина и др.: Под ред. Т.В. Зозули . - М.: Издательский центр "Академия", 2005. - 304 с.

10. Карякина О.И., Карякина Т.Н. Основы реабилитации инвалидов: Учебное пособие. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2009. - 88 с.

11. Конвенция о правах ребенка. (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990) // Сборник международных договоров СССР, выпуск XLVI, 1993.

12. Краснова В.Г. Педагогические аспекты в социальной работе: Учебное пособие. - Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та, 2006. - 60 с.

13. Кузнецова Л.П. Основные технологии социальной работы: Учебное пособие. - Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2007.-С.4592 с.

14. Линник, Т. Реабилитация инвалидов Дальнего Востока - шаг в будущее Текст. / Т. Линник // Социальная работа. - 2008. - № 4. - 49-52.

15. Малофеев, И. В. Из опыта решения проблем детей-инвалидов в Московской области. / И. В. Малофеев // Отечественный журнал социальной работы. - 2007. - № 2. - 49-54.

16. Основы коррекционной педагогики. Учебно - методическое пособие / Авторы-сост. Зайцев Д.В., Зайцева Н.В., Педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского. Саратов, 2009. - 110 с.

17. Основы социальной работы: Учебник. Отв. ред. П.В. Павленок. - М.: ИНФРА, 2007. - 560 с.

18. Панкратова, М.А. Социально-психологический патронаж семей, воспитывающих детей с нарушениями развития / М.А. Панкратова, С.А. Андреева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития.-2009.-№2.-С.52-55.

19. Панов А.М. Центры социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями - эффективная форма социального обслуживания семьи и детей // Реабилитационные центры для детей с ограниченными возможностями: опыт и проблемы. - М.: Владос, 2005. - 433 с.

20. Постановление Правительства РФ от 03.10.2002 N 732 (ред. от 30.12.2005) "О федеральной целевой программе "Дети России" на 2003 - 2006 годы" // Собрание законодательства РФ, 14.10.2002, N 41, ст. 3984

21. Постановление Правительства РФ от 13 августа 1996г. N 965 "О порядке признания граждан инвалидами" // СЗ РФ от 19 августа 1996г. N 34, ст. 4127

22. Программа "Социальная поддержка инвалидов на 2006-2010 годы". Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 сентября 2005 г. - N 1515-р г. - Москва Электронный ресурс. - 2006. - Режим доступа: http://www.deafworld.ru/

23. Романов, П. В. Политика инвалидности. Проблемы доступной среды и возможности занятости Текст. / П. В. Романов, Е. Р. Ярская-Смирнова // Социс. - 2005. - № 2. - 44-54.

24. Силакова, М. Д. Реабилитация инвалидов: в наших силах улучшить качество жизни / М. Д. Силакова // Вестник государственного социального страхования. - 2007. - № 8. - 52-55.

25. Социальная защита инвалидов. Норм, акты и док-ты /Под ред. П.М. Маргиева. -- М.: Юр.лит., 2006. - 400 с.

26. Социальная работа с детьми-инвалидами.- Ростов-на-Дону: РГПУ, 2008. С.45-67.

27. Социальная реабилитация: учебное пособие, 2 издание / Холостова Е.И., Дементьева Н.Ф.// - Москва, 2006. - 340 с.

28. Технологии социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями/ Режим доступа: http://soc-work.ru/article/60

29. Ткачева В. В. О некоторых проблемах семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии // Дефектология. 2008. №1.- С.67-73

30. Федеральный закон от 24 ноября 1995г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" // Собрание законодательства Российской Федерации от 27 ноября 1995г. N 48, ст. 4563.

31. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы: учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2009.- 432 с.

32. Холостова Е. И. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 2006. - 240 с.

33. Холостова Е. И. Социальная работа: Учебное пособие.- 3-е изд.-М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2006.-668с.

34. Целевич Т.И. Некоторые подходы к реабилитации детей с ограниченными возможностями // Социальная работа с молодежью: социально-педагогические и психологические аспекты : материалы IX региональной науч.-практ. студ. конф. факультета психологии и педагогики ОмГПУ, 5-6 апреля 2006 г. - Омск : ОмГПУ, 2007. - С. 158-160

35. Черняева, Т. И. Социальная реабилитация "нетипичных" детей. / Т. И. Черняева // Социс. - 2005. - № 6. - 85-91.

36. Ярская-Смирнова Е. Р., Наберушкина Э. К. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие для студ. вузов по спец. "Социальная работа" / Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Э.К. ; УМО по образованию в области социальной работы. - 2-е изд., перераб. и доп.. - СПб.: Питер, 2005 - 316 с.

Примечаний нет.