книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Виды неполной индукции ( Контрольная работа, 14 стр. )
Виды понятий и отношение между ними ( Контрольная работа, 19 стр. )
Виды понятий и рассмотрение отношений между понятиями ( Реферат, 14 стр. )
Виды умозаключений по аналогии 2007-16 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Виды умозаключений по аналогии 2007-14 ( Реферат, 14 стр. )
Виды умозаключений по аналогии 2007-13 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Виды умозаключений по аналогии ( Контрольная работа, 14 стр. )
Виды умозаключений по аналогии. Вариант № 22 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Виды умозаключения………………………………………5 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Влияние логики на обучение 67вв ( Курсовая работа, 33 стр. )
Во всех пяти высказываниях восстановить скобки ( Контрольная работа, 5 стр. )
Возникновение и этапы развития традиционной формальной логики ( Контрольная работа, 21 стр. )
Возникновение и этапы развития традиционной формальной логики ( Реферат, 21 стр. )
Возникновение и этапы развития формальной логики ( Контрольная работа, 15 стр. )
Возникновение и этапы развития формальной логики ( Реферат, 15 стр. )
Вопросы и задания по логике ( Контрольная работа, 9 стр. )
Вопросы по логике ( Контрольная работа, 10 стр. )
Выделите из слов и словосочетаний понятия и дайте им логическую характеристику. Придумайте понятие, соответствующее следующей логической характеристике ( Контрольная работа, 6 стр. )
Выражают ли следующие слова одно и тоже понятие? Событие. Происшествие. Случай 211 ( Контрольная работа, 14 стр. )
высшее учебное заведение ( Контрольная работа, 11 стр. )
Гипотеза и ее виды ( Реферат, 16 стр. )
Гипотеза и ее виды 2007-14 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Гипотеза и ее виды. Вар. 23 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Гипотеза как форма развития знаний 2005-33 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Гипотеза как форма развития знаний ( Курсовая работа, 33 стр. )

Введение 3

1. Характеристика понятия 5

2. Содержание и объем понятия 8

3. Виды понятий и отношение между ними 12

Практическое задание 17

Подберите понятия, отношения между которыми выражались бы следующими схемами:

Заключение 18

Список использованной литературы 19

Понятие представляет собой отражение единой мысли существенных признаков предмета. Оно может распространяться на один, несколько групп (класс) однородных предметов и явлений, обладающих одинаковыми признаками. Исходя из этого, в структуре каждого понятия нужно разделять две стороны: содержание и объем.

Содержание понятия - это совокупность существенных признаков предмета, мыслимого в понятии. Так, содержанием понятия "человек" является общественное существо, способное производить орудия труда. А содержанием понятия "государство" выступает власть экономически господствующих социальных сил и т.д.

Для раскрытия содержания необходимо путем сравнения установить признаки, которые необходимы и достаточны для выделения данного предмета и выяснения его отношения к другим предметам.

Объемом понятия называется совокупность (класс) предметов, которая мыслится в данном понятии. Например, объем понятий "растение", "животное", "товар" выражает всю безграничную совокупность соответствующих предметов реальной действительности.

Другие понятия имеют гораздо более узкий объем, например, "планеты солнечной системы", "экономически развитые страны", "справедливые войны" и т.д.

Совокупность предметов, на которые распространяется данное понятие, составляет логический класс предметов. Логический класс - это такая совокупность предметов, которые имеют общие признаки, вследствие чего они выражаются общим понятием. Логический класс и объем соответствующего понятия совпадают. Например, класс реактивных самолетов, класс позвоночных животных, класс землеройных машин - эти совокупности однородных предметов составляют объем соответствующих понятий.

Логические классы предметов бывают менее широкие и более широкие, ограниченные и безграничные.

Так, класс химических элементов или класс грузовых автомобилей ограничены определенным числом, а класс деревьев - безграничен, ибо он включает все деревья, которые росли, растут и будут произрастать на нашей земле.

Более широкий логический класс может включать в себя, другие, менее широкие. В такой трактовке более широкий класс называется высшим, подчиняющим менее широкие, низшие классы. К примеру, класс "частные науки" выше класса "гуманитарные науки", класс космических тел выше класса звезд и т.д. Следует иметь в виду, что если два общих понятия по своим объемам находятся в отношении подчинения, т.е. объем одного понятия входит в объем другого, тогда более широкое по объему понятие (подчиняющее) называется родовым. А подчиненное понятие выступает в качестве видового. Например, понятие "государство" будет родом, а понятие "Российское государство" - видом; понятие "несправедливый мир" есть вид родового понятия "мир". Необходимо отметить, что "род" и "вид" - категории соотносительные.

1. Алексеев А..П. Аргументация. Познание. Общение. М., 2006.

2. Бочаров В.А. , Маркин В.И. Основы логики. М., 2003.

3. Войшвиллло Е.К. Понятие как форма мышления. М.,2007.

4. Ивлеев Ю.В. Логика. М., 2005.

5. Старченко А.А. Логика в судебном исследовании. М., 2006.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»