 |
Фазы кардиоцикла ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Фазы стресса, его нейрохимия ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Физиологические механизмы познавательных процессов46 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПРИЯТИЯ. ОТЛИЧИЕ ВОСПРИЯТИЯ ОТ ОЩУЩЕНИЙ 2413131 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Физиология высшей нервной деятельности по Павлову. ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Физиология зрительной системы. Основные этапы переработки зрительной информации-курсовая ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Физиология поведения ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
ФИЗИОЛОГИЯ СЕРДЦА 6 ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Филогенез и онтогенез коры г965 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Формирование и развитие памяти 7 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Функции и задачи ЦНС 5 ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Функции симпатической нервной системы ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Характеристика основных диет, рекомендуемых при заболеваниях желудочно-кишечного тракта (диеты 1, 2, 5) е553 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Электрические процессы в нервных клетках 8 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У РЕБЕНКА54 ( Реферат, 21 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 18 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Память - сложный психический процесс 4
2. Формирование и развитие памяти 7
Заключение 17
Список использованной литературы 18
|
|
Введение
|
|
Память - самая долговечная из наших способностей. В старости мы помним события детства восьмидесятилетней, а то и большей давности. Случайно оброненное слово, может воскресить для нас, казалось, давно забытые черты лица, имя, морской или горный пейзаж. Память определяет нашу индивидуальность и заставляет действовать тем или иным способом в большей степени, чем любая другая отдельно взятая особенность нашей личности.
Вся наша жизнь есть не что иное, как путь из пережитого прошлого в неизвестное будущее, освящаемый лишь в то ускользающее мгновение, тот миг реально испытываемых ощущений, который мы называем "настоящим". Тем не менее настоящие - это продолжение прошлого, оно вырастает из прошлого и формируется им благодаря памяти. Именно память спасает прошлое от забвения, не дает ему стать таким же непостижимым, как будущее. Иными словами, память придает направленность ходу времени.
Для каждого из нас память уникальна. Память позволяет нам осознавать и собственную индивидуальность, и личность других людей. Лишившись памяти, человек утрачивает собственное "я", перестает существовать. Человеческая память закодирована в десяти миллиардах нервных клеток, образующих наш мозг, и в десяти триллионах связей между этими клетками. Следы памяти - это живые процессы, которые трансформируются и наполняются новым содержанием всякий раз, когда мы их оживляем.
Запоминание, припоминание, воспроизведение, узнавание, которые включаются в память, строятся на основе элементарной способности к запечатлению и - при соответствующих условиях - восстановлению данных чувствительности, но никак не сводятся к ней. Это специфические процессы, в которые существенно включаются мышление в сложном и противоречивом единстве с речью, внимание, интересы, эмоции и т.д.
|
|
Список литературы
|
|
1. Вартанян Г.А., Лохов М.И. Механизмы регуляции памяти // Механизмы памяти. - Л., 1986.
2. Греченко Т.Н., Соколов Е.Н, Нейрофизиология памяти и обучения // Механизмы памяти. - Л., 1987.
3. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности: Учебник. - М.: Изд-во "Учебная литература", 1997.
4. Кругликов Р.И. Системная организация памяти // Механизмы памяти. - М., 1987.
5. Психология: Учебник / Под ред. Проф. А.А.Крылова. - М.: Издат. группа "ПРОСПЕКТ", 1998.
6. Соколов Е.Н. Нейронные механизмы памяти и обучения. - М., 1981.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх