|
Трудовая деятельность - это жизнь человека. Как говорит народная мудрость, без труда не вынешь и рыбку из пруда. Труд в великом многообразии профессий и специальностей - единственный двигатель жизни, прогресса и источник всех тех благ, которые в своей совокупности мы называем культурой. Что заставляет человека, отдельно взятого гражданина, каждодневно ходить на работу (службу), как воздействовать на трудовой процесс, чтобы была большая отдача - эти вопросы не только экономического, но и психологического характера.
Руководители всегда осознавали, что необходимо побуждать людей работать на организацию. Неверно полагать, что для этого достаточно простого материального вознаграждения. Это стойкое заблуждение, что только деньги всегда побуждают человека трудиться усерднее. Как заметил советский психолог П. М. Якобсон: "не каждый труд - это зависит от общественного развития, условий, особенностей труда - может порождать мотивы трудиться, заложенные в самом процессе труда".
В психологии мотивация рассматривается как побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность. Термин "мотивация", взятый в широком смысле, используется во всех областях психологии, исследующих причины и механизмы целенаправленного поведения человека и животных. Если изучается вопрос, на что направлена активность организма, ради чего произведен выбор именно этих актов поведения, а не других, исследуются прежде всего проявления мотивов как причин, определяющих выбор направленности поведения.
Психология имеет богатый опыт изучения мотивации трудового процесса. Наиболее известные первые теории и учения о мотивации относятся к началу ХХ века., но взгляды на систему мотивов, естественно, претерпели большие изменения, так как положения имеющихся теорий и школ зависят не только от степени изученности данной проблемы, но и от таких факторов, как политика, социальные отношения, уровень развития об
Методика мониторинга мотивации
(Тест Розановой В. А. "Факторы, влияющие на формирование положительной групповой мотивации")
Преобладающие факторы 7654321 Преобладающие факторы
1.Высокий уровень сплоченности группы. 7654321 1.Низкий уровень сплоченности группы.
2.Высокая активность членов группы 7654321 2.Низкая активность членов группы
3.Нормальные межличностные отношения членов группы. 7654321 3.Плохие межличностные отношения членов группы.
4.Отсутствие конфликтных отношений в группе. 7654321 4.Наличие конфликтных отношений в группе.
5.Высокий уровень групповой совместимости. 7654321 5.Низкий уровень групповой совместимости
6.Принятие организационных целей как личностно значимых. 7654321 6.Принудительное принятие организационных целей как личностно значимых.
7.Признание авторитета руководителя. 7654321 7.Непризнание авторитета руководителя.
8.Уважение к компетентности руководителя. 7654321 8. Отсутствие уважения к компетентности руководителя.
9.Признание лидерских качеств руководителя. 7654321 9. Отсутствие признание лидерских качеств руководителя.
10.наличие доверительных отношений членов группы с руководителем. 7654321 10. Отсутствие доверительных отношений членов группы с руководителем.
11.Участие в принятии коллективных решений членами группы. 7654321 11. Отсутствие участия в принятии коллективных решений членами группы
12. Имеются условия для выражения творческого потенциала работников. 7654321 12.Отсутствуют условия для выражения творческого потенциала работников.
13.Стремление принять остветственность членами группы за выполнение работы. 7654321 13.Отсутствие стремления принять ответственность членами группы за выполнение работы.
14.Высокий уровень контроля за поведением каждого члена группы. 7654321 14.Низкий уровень контроля за поведением каждого члена группы.
15.Хороший психологический климат в коллективе. 7654321 15.Плохой психологический климат в коллективе.
16.Наличие активной жизненной позиции у членов группы. 7654321 16. Отсутствие активной жизненной позиции у членов группы
17.Стремление группы к коллективной деятельности. 7654321 17.Отсутствие стремления группы к коллективной деятельности
18.Наличие общегрупповых ценностей. 7654321 18.Отсутствие общегрупповых ценностей.
19.Стремление к творчеству у членов группы. 7654321 Отсутствие такового.
20.Высокая степень согласованности группы. 7654321 20.Низкая степень согласованности группы.
21.Положительное отношение руководителя к членам группы. 7654321 21.Отрицательное отношение руководителя к членам группы
22.Отсутствие стрессов у членов группы в процессе совместной деятельности. 7654321 22.Наличие стрессов у членов группы в процессе совместной деятельности.
23.Положительное отношение членов группы к руководителю. 7654321 23.Отрицательное отношение членов группы к руководителю
24.Наличие нравственных моментов в отношениях между членами группы. 7654321 24.Отсутствие нравственных моментов в отношениях между членами группы.
25.Умение проявлять самостоятельность в решении постоянных задач членами группы. 7654321 25.Неумение проявлять самостоятельность в решении постоянных задач членами группы.
Настоящий тест сконструирован по типу семантического дифференциала. Он может быть применен как для индивидуальной работы, так и для коллективного оценивания особенностей факторов, имеющих прямое отношение к формированию общегрупповой мотивации.
Для каждого пункта вопросника выбирается шкальная оценка (от 1 до 7). Для получения общих результатов подсчитывается общее количество баллов. Минимальное - 25, максимальное - 175.
|
На уровень вверх
Купить