книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Естественнонаучная и гуманитарная культура ( Курсовая работа, 40 стр. )
Естественнонаучные и гуманитарные культуры ( Реферат, 24 стр. )
Естественнонаучные модели происхождения жизни ( Реферат, 8 стр. )
Естественнонаучные модели происхождения жизни 4 ( Реферат, 8 стр. )
Естествознание ( Контрольная работа, 22 стр. )
Естествознание ( Реферат, 9 стр. )
Естествознание (контр. раб.) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Естествознание - наука о природе ( Контрольная работа, 17 стр. )
Естествознание и гуманитарные культуры. Парадигмы единой культуры ( Реферат, 22 стр. )
Естествознание и окружающая природная среда ( Контрольная работа, 13 стр. )
Естествознание и философия ( Реферат, 13 стр. )
Естествознание как наука ( Реферат, 14 стр. )
Естествознание как феномен культуры. Естествознание как феномен гуманитарной культуры. Парадигмы единой культуры ( Курсовая работа, 28 стр. )
Естествознание с точки зрения физики ( Реферат, 17 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья. Теория большого взрыва 2005-17 ( Реферат, 17 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья ( Контрольная работа, 18 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья. Теория Большого Взрыва 2005-16 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья. Теория большого взрыва ( Контрольная работа, 17 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья. Теория большого взрыва. Молекулярно - генетические основы наследственности и изменчивости ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ ЭПОХИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ ( Контрольная работа, 17 стр. )
Естествознание эпохи средневековья. Теория Большого взрыва ( Контрольная работа, 21 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья. Теория Большого Взрыва. Молекулярно-генетические основы наследственности и изменчивости ( Контрольная работа, 21 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья. Теория большого взрыва. Молекулярно - генетические основы наследственности и изменчивости ( Контрольная работа, 17 стр. )
Естествознание эпохи Средневековья. Теория большого взрыва. Молекулярно - генетические основы наследственности и изменчивости ( Контрольная работа, 17 стр. )
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО МИРА ( Дипломная работа, 82 стр. )
Жизнь и деятельность Архимеда ( Реферат, 15 стр. )

Введение 3

Наука и технология 5

Наука и искусство предвидения 7

Наука и целостное развитие человека 9

Заключение 12

Литература 14

Нынешняя эпоха развития человечества - эпоха современной техногенной цивилизации - имеет ряд специфических черт и особенностей. Прежде всего это касается науки, так как она определяет успехи и достижения в познании мира и во всех иных сферах человеческой деятельности.

Наука сегодня рассматривается как элемент культуры, взаимосвязанный и взаимодействующий со всеми другими элементами культуры. Кроме того, подчеркивается единство естественнонаучной и гуманитарной культуры, так как все гуманитарные явления через мировоззрение, мироощущения, соответствующие данной эпохе, несут на себе "печать" естественнонаучной культуры, а любое открытие в естествознании - "детище" конкретной исторической эпохи. Еще в 1932 г. величайший представитель науки и культуры ХХ столетия Э. Шредингер в работе "Зависит ли наука от общества?" отмечал, что "... все естественные науки связаны с общечеловеческой культурой" и что " научные открытия, даже кажущиеся в данный момент наиболее передовыми и доступными пониманию немногих избранных, все же бессмысленны без своего культурного контекста." Говоря об особой роли науки в современном мире и ее специфике, имеется в виду следующее:

- наука - элемент культуры;

- научные результаты, особенности науки, перспективы ее развития становятся понятными только в культурно-историческом контексте;

- наука - основа техники, технологический базис современной цивилизации;

- гуманитаризация науки, переосмысление роли и места науки в жизни и развитии человеческого общества, сохранении цивилизации;

- целостность научного знания, разработка и создание единой картины мира;

- взаимное влияние и взаимодействие наук, отход от узкой дисциплинарности, интеграция научного знания;

- взаимодействие и взаимопроникновение естественнонаучного и гуманитарного знания;

- тенденции к преодолению разрыва между ними;

- особая роль естественных наук в современном мире, так как они являются не только фундаментом современной технологии, но и имеют огромное общекультурное значение.

1. Бордонская Л.А., Катанаев И.И. Концепции современного естествознания (программа курса и краткое изложение материала). Чита: Изд-во ЧГПИ, 1995.

2. Вернадский В. И. Труды по всеобщей истории науки. М., 1988

3. Гельман З.Е. Узкоспециальным бывает только невежество // Высшее образование в России. 1992.

4. Голубева О., Кагерман В., Савельев А., Суханов А. Как реформировать общее естественнонаучное образование // Высшее образование в России. 1997.

5. Голубева О.Н. Концепция естественнонаучного // Высшее образование в России. 1994.

6. Карлов Н. В. О фундаментльном и прикладном в науке и образовании, или "Не возводи дом свой на песке". "Вопросы философии", 1995, №12

7. Пуанкаре А. О науке. М., 1983

8. Суханов А.Д. Концептуальные основы цикла общих естественнонаучных дисциплины. - М., 1997.

9. Суханов А.Д., Рудой Ю.Г. Курс "Концепции современного естествознания" для гуманитариев - проблемы становления // Физическое образование в вузах. 1996. Т. 2.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»