книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
ЗМІТРОК БЯДУЛЯ ЯК ДАСКАНАЛЫ ДАСЛЕДЧЫК ПСІХАЛОГІІ ДЗЯЦЕЙ (Белоруссия) ( Курсовая работа, 28 стр. )
Значение авторских ремарок в пьесе А.П.Чехова "Вишневый сад" ( Контрольная работа, 16 стр. )
Значение образов-символов в романе Гончарова "Обломов" ( Контрольная работа, 14 стр. )
Значение Революции и Партии в романе Фадеева "Разгром" 5474 ( Контрольная работа, 25 стр. )
Значимость повести В.П. Астафьева "Последний поклон" в литературоведческом аспекте 13 ( Реферат, 16 стр. )
И. А. Бунин и его творчество еу323222 ( Курсовая работа, 31 стр. )
И. Гете "Фауст" уе45353 ( Контрольная работа, 22 стр. )
И. Тургенев и Т. Шторм: "Два варианта одного и того же человека" н4367633 ( Контрольная работа, 29 стр. )
И.А. Бунин "Легкое дыхание" ( Контрольная работа, 9 стр. )
Иван Бунин. Раскрытие тайн души человека в его творчестве ( Курсовая работа, 33 стр. )
Игра слов в произведениях В.Набокова ( Контрольная работа, 19 стр. )
Игровая поэзия: Русская поэзия нонсенса. Стихи Д. Хармса ( Контрольная работа, 12 стр. )
ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ ИДЕЙНОГО И ХУДОЖЕСТВЕННОГО БОГАТСТВА ПУШКИНСКИХ СКАЗОК е35244 ( Дипломная работа, 111 стр. )
Идеи свободного воспитания Л.Н.Толстого ( Курсовая работа, 26 стр. )
ИДЕЙНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПОВЕСТИ И.С. ТУРГЕНЕВА "ВЕШНИЕ ВОДЫ" ( Реферат, 19 стр. )
Идейно-художественное-своеобразие поэмы Г. Байрона ( Реферат, 18 стр. )
Иенская школа как романтическое течение ( Реферат, 16 стр. )
Иешуа и Воланд 1. О РОМАНЕ М.А. БУЛГАКОВА "МАСТЕР И МАРГАРИТА" 5 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Извините, пушкиноведы и пушкинолюбы... ( Дипломная работа, 98 стр. )
изображение русского национального характера в произведениях Н.С.Лескова ( Контрольная работа, 18 стр. )
Изображение времени С.Есенином в послереволюционной России ( Контрольная работа, 20 стр. )
Изображение казенного в детства в творчестве А.Куприна ( Дипломная работа, 55 стр. )
Изображение казенного в детства в творчестве А.Куприна 353вва ( Контрольная работа, 1 стр. )
Изучение вольнолюбивых мотивов в лирике Пушкина ( Реферат, 19 стр. )
Изучение методологического опыта по изучению пейзажной лирики русских поэтов XIX века на уроках литературы в школе ( Курсовая работа, 52 стр. )

нет

"История любит возвращаться на круги своя. Говорят, она это де-лает по спирали, но что это значит, не совсем ясно", - так начинает свое повествование А. Я. Аврех о судьбах реформ в России начала XX в. и о том, чьими усилиями эти реформы претворялись в жизнь - о П. А. Столы-пине, премьер-министре, реформаторе, человеке решительном и жестком. Имя Столыпина всегда вызывало, споры. Это имя втягивает в круговорот страстных взаимоисключающих оценок. Ни один из политических деяте-лей царизма начала XX в. не мог идти с ним в сравнение по преданной и восторженной памяти его почитателей и ненависти революционеров. Пе-риод столыпинской реакции сразу напоминает нам о виселицах, с одной стороны, и о борьбе за благо России, за ее экономическое процветание и через это, за мировой авторитет державы, способной накормить всю Евро-пу - с другой.

Карьера Столыпина длилась всего лишь пять лет. Это был взлет после многолетней обычной службы в провинции, стремительное превра-щение из саратовского губернатора в министра внутренних дел и предсе-дателя Совета министров - в государственную фигуру с огромной вла-стью, грандиозными планами, российского Бисмарка. Вся его деятельность - это органичное сочетание трагедии и элементов фарса, придворных ин-триг и высокой политики.

Причина особого интереса к фигуре Столыпина заключается не только в его личной судьбе и тех драматических событий, сопровождав-ших ее. Деятельность П. А. Столыпина тесно связана с вопросом о том, ка-ково значение столыпинского курса и почему не состоялся путь реформ.

Конечно, ограниченность и "слепота" царизма, верхов, распутин-щина и другие причины могут служить основанием для предположений многих исследователей, которые ищут ответ на вопрос "что помешало осуществиться столыпинским реформам?". Объективные факторы сами по себе такими исследователями не учитываются, а берется только некоторые из них. Сами же реформы, считают многие, были столь значительны, что, увенчайся они успехом, не было бы ни Февральской революции, ни Ок-тябрьской. С этой позиции фигура Столыпина выдвигается на первый план, и на первый же план выдвигается его национальная политика. Убий-ство же Столыпина эти исследователи рассматривают как одну из главных причин провала курса реформ (Объясняя это так: "Столыпин не успел пре-творить реформы в жизнь только из-за своей смерти").

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»