книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Виды неполной индукции ( Контрольная работа, 14 стр. )
Виды понятий и отношение между ними ( Контрольная работа, 19 стр. )
Виды понятий и рассмотрение отношений между понятиями ( Реферат, 14 стр. )
Виды умозаключений по аналогии 2007-16 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Виды умозаключений по аналогии 2007-14 ( Реферат, 14 стр. )
Виды умозаключений по аналогии 2007-13 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Виды умозаключений по аналогии ( Контрольная работа, 14 стр. )
Виды умозаключений по аналогии. Вариант № 22 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Виды умозаключения………………………………………5 ( Контрольная работа, 12 стр. )
Влияние логики на обучение 67вв ( Курсовая работа, 33 стр. )
Во всех пяти высказываниях восстановить скобки ( Контрольная работа, 5 стр. )
Возникновение и этапы развития традиционной формальной логики ( Контрольная работа, 21 стр. )
Возникновение и этапы развития традиционной формальной логики ( Реферат, 21 стр. )
Возникновение и этапы развития формальной логики ( Контрольная работа, 15 стр. )
Возникновение и этапы развития формальной логики ( Реферат, 15 стр. )
Вопросы и задания по логике ( Контрольная работа, 9 стр. )
Вопросы по логике ( Контрольная работа, 10 стр. )
Выделите из слов и словосочетаний понятия и дайте им логическую характеристику. Придумайте понятие, соответствующее следующей логической характеристике ( Контрольная работа, 6 стр. )
Выражают ли следующие слова одно и тоже понятие? Событие. Происшествие. Случай 211 ( Контрольная работа, 14 стр. )
высшее учебное заведение ( Контрольная работа, 11 стр. )
Гипотеза и ее виды ( Реферат, 16 стр. )
Гипотеза и ее виды 2007-14 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Гипотеза и ее виды. Вар. 23 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Гипотеза как форма развития знаний 2005-33 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Гипотеза как форма развития знаний ( Курсовая работа, 33 стр. )

Введение.

1. Сущность определения.

2. Сущность деления.

Заключение.

Список используемой литературы.

Окружающий нас мир предстает перед человеком не скоплением одинаковых предме-тов, а как множество предметов, явлений, процессов, наделенных различными свойствами. Любые свойства, черты, состояния, отношения предмета, которые характеризуют предмет, выделяют его, помогают распознавать среди других предметов, составляют его признаки.

Признаком предмета называется то, в чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются. Признаками могут быть не только свойства, принадлежащие предмету; отсутствующее свойство (черта, состояние, отношение) также рассматривается как его признак.

Любой предмет имеет множество разнообразных признаков. Признаки, которые необ-ходимо принадлежат предмету, выражают его внутреннюю природу, его сущность, называ-ются существенными. Например, существенными признаками преступления против свобо-ды, чести, достоинства личности являются похищение человека, незаконное лишение свобо-ды или помещение его в психиатрический стационар, клеста, оскорбление и др.

Признаки, которые могут принадлежать, но могут и не принадлежать предмету и ко-торые не выражают его сущности, называются несущественными. Например, несуществен-ными признаками преступления против свободы, чести и достоинства личности на этапе его квалифицирования являются последствия преступления, количество его участников, наличие предварительного сговора, угроза применения оружия и многие другие.

Важно иметь в виду, что различия между существенными и несущественными при-знаками предмета имеют относительный характер. В определенных условиях, а также с раз-витием предмета и нашего знания о нем они могут меняться местами. Одним из главных критериев существенности признаков является социальная практика. Например, переселенные несущественные признаки преступления против свободы, чести и достоинства личности становятся существенными при опреде-д0нии меры уголовной ответственности за совершение конкретного преступления данного рода.

Исходя из наличия множества признаков предмета, человек выделяет в ходе мысли-тельного процесса самые характерные в каком-либо отношении и фиксирует их в понятиях. Каждый из существенных признаков необходим, а в своей совокупности они достаточны для выделения предмета мысли из общей предметной среды.

Таким образом, понятие - это логическая мысль о предмете, отражение предмета в его одном или нескольких существенных признаках.

1. Демидов И.В. Логика: Учебное пособие для юридических вузов/ под ред. проф. Б.И. Каверина. 2-е изд. - М.: Юриспруденция, 2000. - 272 с.

2. Ивин А.А. Логика: Учебник. - М.: Гардарика, 2002. -352 с.

3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических институтов. - М.: Юристъ, 1995. - 256 с.

4. Гетманова А.Д. Логика: Учебник. - М.: омега-Л, 2006 . - С.416.

5. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.г. Логика: Учебник. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. - 528 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»