книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ПОДХОДЫ ЗАПАДНЫХ ПСИХОЛОГОВ К ПРОБЛЕМЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 4

2. ПОДХОДЫ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПСИХОЛОГОВ К ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 7

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12

ЛИТЕРАТУРА 13

Сегодня становится очевидным, что полноценное развитие науки о человеке, во всей интегральной совокупности ее составляющих, начиная от биологии и кончая высшими формами социальных взаимодействий, возможно лишь при условии выработки перспективных контактов как между биологическими и общественными дисциплинами, так и внутри всей системы естественнонаучных знаний, их общее и непосредственное участие в развитии концепции человека [1], [3], [12]. К сожалению, в настоящее время единый теоретико-методологический подход к формированию целостной концепции жизнедеятельности человека, на наш взгляд, явно отсутствует.

Основной задачей психологии является изучение явлений в их развитии.

Психология, как наука генетическая, изучает законы психического развития ребенка, человека.

Чтобы управлять сложным процессом формирования личности, педагог должен знать, что такое психическое развитие ребенка. Педагог должен четко представлять, в чем оно проявляется, от каких причин зависит, какую роль в этом процессе играют окружающая ребенка среда, воспитательная деятельность взрослых, возраст ребенка, наследственность и другие факторы.

Все эти вопросы решаются различно, в зависимости от теоретической позиции ученого.

В историческом развитии науки определились противоположные концепции (системы научных взглядов) в понимании законов развития явлений природы и человеческого общества. [9], [10].

Разнообразие концепций, теорий, подходов к данной проблеме, ее противоречивый характер свидетельствует о нерешенности многих вопросов в психологическом развитии ребенка, о необходимости решения проблемы на практике.

Таким образом, из вышеизложенного вытекает цель нашей работы: выяснить, теоретически обосновать психологические подходы к проблеме психического развития ребенка в основных психологических школах.

1. Батуев А.С., Соколова Л.В. Концепция человека и психофизиология доминанты // Нервная система. Вып.31 Программирующая деятельность мозга человека /Под ред. А.С.Батуева и В.А.Дорошенко.СПб; 1992. С.6-60.

2. Беспалько В.П. Педагогика и перспективная тория обучения. М., ин-т развития проф. образования, 1995. -с.336.

3. Биология и познание человека./Под ред. Р.С.Карпинской. М., Просвещение, 1998. С.18-41.

4. Выготский Л.С. Проблемы возраста // Собр.соч. В 6 т. -М., 1984. - Т.4. -С.244-268.

5. Гессен С.И. Основы педагогики. М., Школа-пресс, 1995. - 447 с.

6. Гиппенрейд Ю.Б. Введение в общую психологию. -М., ЧеРО, 1996, С.51-67.

7. Запорожец А.В. Основные проблемы онтогенеза психики // Избр. психолог. труды: В 2 т. -М., 1986. -Т.1. -С.223-257.

8. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. -М., Просвещение, 1981.

9. О человеческом в человеке. /Под ред. И.Т.Фролова, М., Наука, 1991, -62 с.

10. Российская педагогическая энциклопедия / Ред. А.П.Горкин, Н.М.Ланда. -М., "Большая Российская энциклопедия", 1999. -С.16-17.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., Академия, 1999.

12. Симонов П.В. Междисциплинарная концепция человека // Вопр. психол. 1994, №1, С.81-91.

13. Урунтаева Г.А. Детская психология. М., Академия, 1996, С.7-11.

14. Философский словарь / Под ред. И.Т.Фролова. -М., Политиздат, 1989. -С.400-401.

15. Фонарев А.Р. Формы становления личности в процессе ее проффесионализации. Вопр.психол. -1997, №2, С.88-94.

16. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Психология личности. Тексты. М.: Наука, 1982, С.56-69.

17. Ярошевский М.Г. История психологии: от античности к середине Xxвека. М, Академия, 1997. -416 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»