![](pic/pageID.gif) |
Семейные обычаи и традиции н4533 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семейный конфликт г574пвввв ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семейный туризм в социальной педагогике ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семью как социальный институт ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
СЕМЬЯ КАК МАЛАЯ ГРУППА И СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья - ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, жив ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья и брак как социальный институт ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья и брак как социальный институт 2009-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья и брак. Социальные функции современной семьи ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья и ее социальные функции ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья и ее социальные функции ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья и личность ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья и отношения поколений. Социальный анализ ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья как важнейший социальный институт ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья как важнейший социальный институт ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья как важнейший социальный институт 2005-20 ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья как важнейший социальный институт ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья как важнейший социальный институт 2009-18 ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья как институт социализации ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
СЕМЬЯ КАК МАЛАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья как малая социальная группа: состояние и перспективы развития е3е52342 ( Курсовая работа, 49 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья как объект и субъект социальной политики ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Семья как объект социально - психологического исследования ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
СЕМЬЯ КАК ОСНОВНОЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛИЗАЦИИ ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
СЕМЬЯ КАК ОСНОВНОЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛИЗАЦИИ…..16 ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение……………………………………………………………………….….…3
1. Основные концепции общественного развития……………………………..…4
2. Цивилизационная концепция общественного развития, ее достоинства и недостатки……………………………………………………………………………7
3. Формационная концепция общественного развития, ее достоинства и недостатки…………………………………………………………………….…….11
Заключение…..………………………………………………………………….… 14
Список использованной литературы…………………………….………………. 15
|
Введение
|
В настоящее время, как и столетия назад, единого мнения об истории становления и развития человечества не выработано. Человеческое общество еще хранит немало тайн, не познанных и не объясненных человеческим умом. И причина этого главным образом в том, что науки, занимающиеся человеческим обществом, - философия, социология, политэкономия, история, демография еще слишком молоды и, по-видимому, не накопили достаточного материала для обоснованных и убедительных выводов .
Если признается, что общество находится в состоянии развития, то возникает вопрос, чем обусловливается его развитие. Вопрос этот оказался довольно сложным. Об этом говорит то разнообразие мнений, которое имеется на этот счет, а также и то, что исчерпывающего ответа на него нет и сегодня. Но ведь без определенного представления об этом трудно понять внутреннюю логику истории, объяснить мотивы поведения и деятельности людей, определяющих исторический процесс.
Если общество развивается, то в каком направлении идет его развитие или такое направление отсутствует?
|
Список литературы
|
1. Данилевский Н. Я. Россия и Европа. М., 1991.
2. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т. 13.
3. Смирнов И., Титов В. Философия: Учебник для студентов высших учебных заведений / http:www.gumer.info.
4. Снегирева Л.И. История мировых цивилизаций. Учебное пособие / http:www.philosophy.ru
5. Чернов С.А. Современные концепции общественного развития / http:www.gumer.info
6. Шахназаров Г.Х. О концепции общественного развития / Социологические исследования. - 1994, №10 с. 103-105.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|