1 Алексеева Л.П., Шаблынина Н.С. Преподавательские кадры: состояние и проблемы профессиональной компетентности. - М.: Б.и., 1994. - 216 с.
2 Ахметова Д. Преподаватель вуза и инновационные технологии / Д. Ахмето-ва, Л. Гурье // Высшее образование в России. - 2001. - № 4. - С. 138-144.
3 Базы знаний интеллектуальных систем / Т.А. Гаврилова, В.Ф. Хорошевский. - СПб.: Питер, 2001. - 384 с.
4 Благодатских В.А., Волнин В.А., Поскакалов К.Ф. Стандартизация разработ-ки программных средств: Учеб. пособие; Под ред. О.С. Разумова. - М.: Фи-нансы и статистика, 2003. - 288 с.
5 Благодатских В.А., Енгибарян М.А., Ковалевская Е.В. и др. Экономика, раз-работка и использование программного обеспечения ЭВМ: Учебник. - М.: Фи-нансы и статистика, 1995. - 288 с.
6 Вендров А.М. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем: Учебник. - М.: Финансы статистика, 2003. - 315 с.
7 Веригин Ю.А. Качество деятельности преподавателя - основа качества под-готовки специалиста / Современные технологии обеспечения качества образо-вания: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Барна-ул: Изд-во АлтГТУ, 2006. - с. 319.
8 Веригин Ю.А., Ударцева О.В. Экологическое право России. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2005. - 266 с.
9 Ветрова А.А., Музыченко Р.В. Рейтинговая методика в основе мониторинга и управления качеством образования // Высшее образование в России. - 2005. - № 9. - С. 8-10.
10 . Востриков А. Аудит и оценка качества: вопросы и проблемы // Alma mater ("Вестник высшей школы"). - 2002. - № 6. - С. 10-12.
11 . Замулин О.А., Капустин Б.Г. Трансформация университетов: новые реалии жизни преподавателей в вузах США // Высшее образование в России. - 2005. - № 3. - С. 38-40.
12 . ъ Интеграционные процессы в образовании и профессионализм преподава-телей высшей школы (Содержание, формы и методы обучения в высшей шко-ле): Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего обра-зования / НИИВО. - М.: Вып. 10., - 2003. - 52 с.
13 Исаева Т. Преподаватель как субъект качества образования / Т. Исаева // Высшее образование в России. - 2003. - № 2. - С. 17-23.
14 . Калинин А.А., Сафонов Г.Н., Березикова В.Н. Профессионализм педагогов и эффективность деятельности образовательного учреждения / Современные технологии обеспечения качества образования: Материалы Всероссийской на-учно-практической конференции. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2006. - С. 354-358.
15 . Качалов В.А. Проблемы управления качеством в вузах. Заметки менеджера по качеству. Ч. 7. Вузы России и современные методы менеджмента качества: простое признание или активное внедрение. // Стандарты и качество. - 2000. - № 12. - С. 82-87.
16 . Кельчевская Н.Р., Попова М.А. Качество подготовки специалистов - основа эффективной деятельности высшей школы в условиях новых экономических отношений. - Екатеринбург: Б.и., 2001. - 124 с.
17 . Корольков В. Кадровая политика в высшей школе: методологические прин-ципы / В. Корольков, В. Мануйлов, В. Приходько и др. // Высшее образование в России. - 2003. - № 1. - С. 53-58.
18 . Куприянова Л. Педагогическое мастерство: принципы оценки / Л. Куприя-нова // Высшее образование в России. - 2003. - № 1. - С. 78-80.
19 . Лельчицкий И.Д., Лукацкий М.А. "Идеал учителя" как научное понятие: историко-педагогический аспект // Педагогика. - 2005. - N 1. - С. 79-85.
20 . Макарова Л.Н. Развитие стиля педагогической деятельности преподавателя вуза // Педагогика. - 2005. - N 6. - С. 72-80.
21 . Матушанский Г.У. Система непрерывного профессионального образования преподавателя высшей школы: Автореф. дис. … д-ра пед. наук / Г.У. Матушан-ский. - Калуга: КГПУ, 2003. - 44 с.
22 . Мозгарев Л.В. Структура качества повышения квалификации работников образования // Педагогика. - 2004. - N 10. - С. 48-53.
23 . Нормативно-правовой справочник по бухгалтерскому учету в сфере образо-вания и науки. Книга 9. Т. 1: Единая тарифная сетка. Тарифно-квалификационный справочник. - М.: Нефть и газ, 1998. - 420 с.
24 . О введении в действие Государственных требований к минимуму содержа-ния и уровню подготовки для получения дополнительной квалификации "Пре-подаватель высшей школы". Приказ МО РФ N 180 от 24.01.2002.
25 . Перфильев Ю.С., Тремясов В.А. Подбор и подготовка преподавателей выс-шей школы / Современные технологии обеспечения качества образования: Ма-териалы Всероссийской научно-практической конференции. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2006. - С. 19-21.
26 . Положение об оценке качества работы преподавателей Томского политех-нического университета. - Томск: ТГУ, 1996.
27 . Положение о кафедре Алтайского государственного технического универ-ситета имени И.И. Ползунова / СМК НПД 01-02-2004. - Барнаул: АлтГТУ, 2004.
28 . Положение о рейтинге преподавателей, кафедр и факультетов (методиче-ские указания для расчета) Московского автомобильно-дорожного института (государственный технический университет). - Москва: МАДИ, 2005.
29 . Положение о рейтинговой системе оценки качества работы преподавателей в АГПУ - Армавирский государственный педагогический университет. - Ар-мавир: АГПУ, 2003.
30 . Положение о системе индивидуальной оценки качества работы преподава-теля - Бийский технологический институт (филиал) Алтайского государствен-ного технического университета. - Бийск: БТИ, 2003.
31 . Пятковский О.И. Интеллектуальные компоненты аналитических информа-ционных систем управления организацией: Учебное пособие / АлтГТУ им. И.И. Ползунова. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2002. - 219 с.
32 . Руководство по качеству государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Алтайский государственный техни-ческий университет имени И. И. Ползунова" - Барнаул: АлтГТУ. - 2004.
33 . Руководящие материалы по составлению индивидуальных планов работы преподавателей / СМК АлтГТУ. - Барнаул, 2004.
34 . Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятель-ность: Учеб. пособие для преподавателей. - М.: РПА., 1998. - 102 с.
35 . Скок Г.Б. Некоторые нормы качества деятельности преподавателя // Уни-верситетское управление: практика и анализ. - 2003. - N 3(26). - С. 84-90.
36 . Скок Г.Б., Горлов Б.Б. Психолого-педагогические аспекты оценки деятель-ности преподавателей: учебное пособие / отв. ред. Ю.А. Кудрявцев. - Новоси-бирск, 1982. - 115 с.
37 . Теоретические основы построения автоматизированных систем управления. Разработка технического задания. Воронов А.А., Кондратьев Г.А., Чистяков Ю.В., Наука, 1977. - 232 с.
38 . Тишков О.И. Информационно-аналитическая система "Кафедра": Диплом-ный проект. Барнаул: АлтГТУ, 2005 - 214 с.
39 . Тютина М.В. Разработка методов и алгоритмов настройки гибридной экс-пертной системы на решение задач оценки в социальных и экономических объ-ектах: Автореф. дис. … канд. тех. наук / М.В. Тютина. - Барнаул: АлтГТУ, 2003. - 164 с.
40 . Щербакова Т.К. Подготовка преподавателя в вузе: возможности создания модели / Т.К. Щербакова // Высшая школа. - 2003. - № 1. - С. 53-57.
41 . http://astu.secna.ru.
42 . http://ecsocman.edu.ru/db/msg/157092.html Клячко Т.Л. Интернет-конференция "Финансирование и доступность высшего образования". Мифы, легенды и реальность российского высшего образования / ГУ-ВШЭ, Москва.
43 . http://nsu.ru. Хабаров В.И., Кобылянский В.Г.. Новое поколение систем организации учебного процесса в вузе.
|