 |
Конфликты в современной России и управление ими. Составляющие причины конфликта ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Конфликты и способы разрешения конфликтных ситуаций е35424242 ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Конфликты как социальный процесс ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Конфликты между родителями и детьми н466322 ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Концептуальное обоснование программы социологического исследования ( Контрольная работа, 57 стр. ) |
|
Концепции общественного развития 6 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Концепции свободного воспитания е354241 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
Концепция классовой структуры общества ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Концепция Макса Вебера ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Концепция национальной безопасности России и современного общества ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Концепция рациональной бюрократии ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Концепция социального действия М. Вебера 522121 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Концепция социальных институтов ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Концепция социальных институтов. Общество, как "социальный организм" ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Концепция социологического учения К. Маркса ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Концепция социологического воображения ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Концепция эволюционного, революционного развития общества, культурно-исторических типов ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Корпоративная культура в кросс-культурных социологических исследованиях ( Дипломная работа, 91 стр. ) |
|
Коррупция и органы власти ( Контрольная работа, 31 стр. ) |
|
КОЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА И БИОСФЕРА ПО МОИСЕЕВУ н4632 ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Краеведческий музей существует в г. Новосибирске с 1920 года. Это один из крупнейших музеев Сибири, в фондах которого хранятся более 200 тысяч музейных предметов, всесторонне отражающих местную историю и природу. ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
Кризис духовности в семье 78984 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Кризис нашего времени в научном наследии П.А.Сорокина ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Кризис систем и управленческие инновации. Востребованность социального взаимодействия 7895557 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Критерии бедности ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Дипломная работа |
Цена: 1750 р. |
Страниц: 74 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава I. Психолого-педагогический анализ проблемы семейных конфликтов 6
1.1. Сущность конфликтов 6
1.2. Классификация семейных конфликтов 21
1.3. Способы разрешения семейных конфликтов 26
Глава II. Исследование причин семейных конфликтов 38
2.1. Организация и методы исследования 38
2.2. Анализ результатов исследования 40
2.3. Рекомендации по гармонизации семейных отношений 52
Заключение 57
Список литературы 59
Приложение 1. 64
Приложение 2. 67
Приложение 3. 68
Приложение 4. 70
Приложение 5. 72
|
|
Введение
|
|
возникновение, динамику и конечный результат развития межличностного конфликта, важно для понимания психологических механизмов регуляции поведения личности. Кроме этого, данная проблема является существенной для разработки методологических основ психодиагностики, прогнозирования и коррекции межличностных конфликтов в более широком контексте.
Определение психологических факторов конфликтности зависит от понимания детерминации психики человека и, в частности, его поведения, от предварительных методологических подходов к изучению межличностных конфликтов.
Конфликт является одной из универсальных характеристик мира и основной движущей силой его развития. Это один из наиболее противоречивых феноменов и основных механизмов всех изменений и преобразований.
Конфликт представляет собой биполярное явление, которое проявляется в активности сторон. Идея "многосубъектности" внутреннего мира человека рассматривается в работах многих авторов, особенно тех, которые исходят из структурного построения личности. Например, психоанализ утверждает, что конфликт возникает в глубинах психики как результат взаимодействия внутренних структур и тенденций психики в силу законов ее объективного существования; тенденция к межличностным конфликтам - результат искажения базовых аттитюдов человека, которые возникают под влиянием негативного опыта, приобретенного в детстве [23, с. 35].
Психологические конфликты играют существенную роль в формировании новых черт характера и в перестройке личности, а их решение представляет собой
|
|
Список литературы
|
|
42. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. - М.: Московский психолого-социальный ин-т, Воронеж: НПО "МОДЭК", 1999. - 224 с. С. 52.
43. Немов В.С. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 1995. - 512 с.
44. Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. - М.: Наука, 1987. - 310 с.
45. Овчинников Б.В., Павлов К.В., Владимирова И.М. Ваш психологический тип. - СПб.: ПИТЕР, 1994. - 240 с.
46. Панкова Л.М. У порога семейной жизни. - М.: Просвещение, 1991. - 143 с.
47. Подготовка молодежи к семейной жизни в условиях улучшенной социальной среды // http://www.psychology.ru
48. Рояк А. А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития ребенка. - М.: Педагогика, 1988. С. 46 - 73.
49. Рюриков Ю.Б. Мед и я
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх