 |
«Лексические особенности речи политика (на примере анализа ежегодного обращения президента РФ к Федеральному собранию)» ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
"Гендерные стереотипы в русских, испанских и английских пословицах" ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
. Глаголы речевой коммуникации как текстообразующие единицы к5473 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
. Задайте все типы вопросов к следующим предложениям н4522 ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ ЧТЕНИЮ 24аыы ( Курсовая работа, 37 стр. ) |
|
. ФОРМЫ И ПРИЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ………………………………………………………………………….14 ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
1. Концепция А.А. Потебни е35422 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
1.3. Методика интенсивного обучения как средство мотивации и оптимизации учебного процесса н4у5г7не ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
countable uncountable nouns Имя существительное ( Дипломная работа, 61 стр. ) |
|
I. СИНТЕЗ КАНАБИДИОЛА 1311 ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Idiosyncratic features of word meaning in English discourse ( Курсовая работа, 23 стр. ) |
|
Азбука Константина и кириллическое письмо ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Активизация отдельных звеньев словообразовательной системы ( Курсовая работа, 56 стр. ) |
|
Активные процессы современного словопроизводства ( Дипломная работа, 81 стр. ) |
|
АКТУАЛИЗАЦИЯ КАК СРЕДСТВО СМЫСЛООБРАЗОВАНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Актуализация как средство создания художественности литературного текста ( Курсовая работа, 13 стр. ) |
|
Актуализация как средство смыслообразования в художественном тексте ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Александрийский грамматист (Гай Юлий Цезарь, Марк Теренций Варрон) ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Аллитерация и ассонанс ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
АНАЛИЗ PRIVACY КАК КЛЮЧЕВОГО КОНЦЕПТА АНГЛОСАКСОНСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА.....………………… ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
АНАЛИЗ PRIVACY КАК КЛЮЧЕВОГО КОНЦЕПТА АНГЛОСАКСОНСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА ( Курсовая работа, 72 стр. ) |
|
Анализ выступлений политических деятелей, содержащих аллюзии ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Анализ деятельности грамматиков: Г.Ю. Цезаря и М.Т. Варрона ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Анализ и изучение современной литературы по тележурналистике, а также исследование лингвистических, экстралингвистических и психолингвистических особенностей ток-шоу на материале двух современных телепередач из серии "Народ хочет знать" ( Дипломная работа, 86 стр. ) |
|
Анализ информационных писем ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 22 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Латинское письмо 5
2. Криптография и исторические письмена 6
2.1. Разграничение методов криптографии и древней письменности 6
2.2. Задачи и методы дешифровки 8
2.3. Методы дешифровки 12
3. Дешифровка текста 14
3.1. Деление текста для дешифровки 14
3.2. Задачи дешифровки на конкретных этапах 18
Заключение 21
Список литературы 22
Приложение 23
|
|
Введение
|
|
При изобретении письма можно было графически кодировать основные единицы языка, т.е. фонемы, морфемы, словоформы, предложения. В двух последних случаях потребовалось бы настолько большое количество знаков, что реализовать их практически было бы невозможно. Древние изобретатели письма независимо друг от друга остановились на графическом кодировании морфем - наименьших смысловых единиц в языке. При этом можно было широко использовать в качестве материала пиктографические знаки, закрепляя за ними определенное чтение и значение.
Однако многие понятия изобразить было по меньшей мере затруднительно. Изобретатели письма пользовались двумя приемами. Первый состоял в широком использовании омонимов, т. е. знаку придавался не первоначальный, а совсем другой смысл. Этот прием, в свою очередь, вызвал появление ключевых знаков (детерминативов), указывающих смысл. Таким образом, морфема стала передаваться знаком, указывающим чтение (но не смысл), и детерминативом, указывающим смысл, но не имеющим чтения. Второй прием состоял в использовании знаков, передающих самые короткие по фонетическому составу морфемы, для передачи частей других морфем. При этом, естественно, также могли употребляться детерминативы, проясняющие смысл.
Другая трудность состояла в перед
|
|
Список литературы
|
|
1. Бречко Р. Алгоритмы шифрования. - М.: ВЛАДОС, 2000.
2. Введение в криптографию. / Под ред. Алексеевой А.Т. - М.: ВЛАДОС, 2005.
3. Владимиров Л.И. Всеобщая история книги. - М.: ВЛАДОС, 2005.
4. История лингвистики. / Сост. Кварков С.М. - СПб.: Речь, 2004.
5. Киселева Л.И. О чем рассказывают рукописи. - СПб.: Речь, 2003.
6. Кнорозов Ю.В. Неизвестные тексты. // Забытые системы письма. - М.: Просвещение, 1982.
7. Лотман Ю.М. Лингвистические особенности текстов. - М.: Просвещение, 1997.
8. Мусорин А.Ю. Словарь письменностей народов мира. / Сибирский лингвистический семинар. - Новосибирск, 2001. - № 1.
9. Пробст М.А. Исследование неизвестных текстов. - М.: Просвещение,1983.
10. Федорова Е.В. Введение в латинскую эпиграфику. - М.: Просвещение, 1982.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх