книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Управление инновационной средой предприятия ( Курсовая работа, 27 стр. )
Управление инновационным потенциалом фирмы ( Курсовая работа, 29 стр. )
УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ НА ПРИМЕРЕ ПРЕДПРИЯТИЯ ОАО "АБРАЗИВ" ( Дипломная работа, 69 стр. )
Управление инновациоными проектами ( Курсовая работа, 25 стр. )
Управление инновациями на примере российского предприятия "АСКО" ( Реферат, 22 стр. )
Управление как искусство ( Курсовая работа, 27 стр. )
Управление как наука и искусство ( Контрольная работа, 19 стр. )
Управление как наука и как искусство ( Курсовая работа, 24 стр. )
Управление как свобода от моральных проблем- ( Курсовая работа, 27 стр. )
Управление как система_1727 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Управление капиталом ОАО "Новосибэнергострой", оптимизация его структуры е6522 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Управление карьерой ( Курсовая работа, 31 стр. )
Управление карьерой персонала на внутрифирменном рынке труда ( Контрольная работа, 17 стр. )
Управление карьерой: опыт, проблемы, перспективы ( Реферат, 24 стр. )
Управление качеством продукции в современных условиях хозяйствования ( Диссертация, 164 стр. )
Управление качеством продукции в современных условиях хозяйствования ( Дипломная работа, 175 стр. )
Управление качеством продукции на предприятии ( Курсовая работа, 40 стр. )
Управление качеством ( Контрольная работа, 27 стр. )
Управление качеством предоставляемых услуг ( Дипломная работа, 91 стр. )
Управление качеством обслуживания клиентов на предприятии ОАО "Северсталь", ( Курсовая работа, 35 стр. )
Управление качеством ( Контрольная работа, 16 стр. )
Управление качеством в производственном процессе на примере ЗАО "Стаут" ( Курсовая работа, 24 стр. )
Управление качеством обслуживания на малом предприятии ( Курсовая работа, 49 стр. )
Управление качеством продукции Показатели назначения продукции ( Контрольная работа, 21 стр. )
Управление качеством (ВУ 96) ( Контрольная работа, 4 стр. )

Школа человеческих отношений и ее отражение в современном менеджменте

Недооценка человеческого фактора, упрощение представлений о мотивах человеческого поведения, присущие "классической" школе, стали предметом острой критики, послужившей одной из предпосылок возникновения на рубеже 30-х гг. XX века следующей основной школы в американской теории управления - доктрины "школы человеческих отношений", или "человеческого поведения".

В ее основу положены достижения психологии и социологии (наук о человеческом поведении). В рамках этого учения в процессе управления предлагалось сосредоточивать основное внимание на работнике, а не на его задании .

Предметом исследования данной школы явились психологические мотивы поведения людей в процессе производства, "групповые отношения", "групповые нормы", проблемы "конфликта и сотрудничества", "коммуникационные барьеры", "неформальная организация".

Среди многочисленных представителей этой школы, кроме её основателей, Элтона Мэйо и Фрица Ротлисбергера, следует в первую очередь назвать Дугласа Макгрегора - профессора школы индустриального управления Массачусетского технологического института, Криса Арджириса - профессора Йельского университета, Ренсиса Лайкерта - директора института социальных исследований Мичиганского университета. Большая группа социологов Гарвардского университета, по традиции начиная с Э. Мэйо, систематически занимается проблемами "человеческих отношений".

Возникновение этой школы обычно связывается с так называемыми "хоторнскими экспериментами". Однако в

работа не полностью

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»