Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 6 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
1. Аннотация на статью И. Гликмана. Перспективные научные идеи и педагогическая мода. 3
2. Аннотация на статью Н. Головановой. Панорама взглядов на воспитание. 4
3. Аннотация на статью Г. Федоровской. Развитие интереса школьников к истории Великой Победы. 5
4. Аннотация на статью А.В. Баранниковой О проведении "Урока России" в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. 6
5. Аннотация на статью Натальи Мавлевич. Дети пишут историю. 7
|
|
Введение
|
|
В последнее время в педагогике появилось немало свежих идей и подходов. Использования ценных для педагогики наработок философии, психологии или других наук, также как и открытие новых подходов в самой педагогики, можно только приветствовать, поскольку таким путем удается оптимизировать обучение и воспитание детей.
В области образования давно уже используются идеи теории управления. Идея комплексного подхода к рассмотрению проблем и решению задач широко распространилась с начала 70-х годов прошлого века. Эта идея пришла из философии и отражала диалектическое представление о взаимосвязи явлений в мире. Смысл антропологического подхода заключается в том, чтобы для решения педагогических проблем привлекать данные различных наук. Уже в советское время педагогика стала поворачиваться к психологии, философии, этике, социологии.
Повышение свободы личности в обществе, которое наблюдается в нашей стране с 90-х годов 20 века, затронуло и школу. Из учебных пособий по педагогике стали исчезать главы о воспитании в коллективе. Стремление покончить с застойным прошлым проникло и в школу.
Автор статьи рассмотрел примеры применения различных общенаучных подходов к педагогическим проблемам. Все они оказываются плодотворными, если используются в меру.
(И. Гликман. Перспективные научные идеи и педагогическая мода. / Научно-методический журнал. Воспитание школьников. № 4 2003 год)
|
|
Список литературы
|
|
|
|
Примечания:
|
|
работа не полностью
|
|
На уровень вверх