Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Содержание 2
Введение 3
ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ 4
ПРОГРАММА СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА 8
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
|
|
Введение
|
|
Дети-инвалиды - традиционно одна из наиболее уязвимых категорий россиян. В Государственном докладе о положении детей в Российской Федерации за 2004 год указывается, что в Российской Федерации проживает 658,1 тысяч детей-инвалидов (до 18 лет). По данным Министерства образования России образование в системе общего и специального образования (в том числе в форме надомного обучения) получают более 185 тыс. детей-инвалидов. Ведущими причинами инвалидности детей и подростков остаются нервно-психические заболевания, и воспитание таких детей в домашних условиях - трудное испытание для всех членов семьи. И дело не только в деньгах. Неприспособленность городской инфраструктуры к передвижению инвалидов в сочетании с повышенной потребностью в лечении и врачебном наблюдении - тоже лишь технические проблемы жизни детей-инвалидов, которые меркнут перед психологическими. Гарантированное им образование - зачастую фикция, так как ребенок-инвалид нуждается в индивидуальном и более интенсивном обучении, постоянной работе со специалистом-психологом. Чтобы получить признание общества, инвалиду предстоит проделать значительную работу по самоутверждению. Успешная социализация детей-инвалидов должна стать одной их актуальных проблем для педагогов, психологов, медиков.
ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
В соответствии с Федеральным законом РФ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"
|
|
Список литературы
|
|
Основы социальной работы: учебник / Москва: ИНФРА, 1998. - 367 с.
2. Социальная работа: учебник / ред. В.И. Курбатов. - Ростов н/Д, 2005. - 480 с.
3. Социальная педагогика: учебное пособие / ред. М.А. Галагузова. - М.: Владос, 2003. - 416 с.
4. Теория и методика социальной работы: краткий курс / ред. В.И.Жуков. - М.: Союз, 1994. - 350 с.
5. Федеральный Закон о социальной защите инвалидов в Российской Федерации от 20 июля 1995 в в ред. Федеральных законов от 24.07.1998 N 125-ФЗ, от 04.01.1999 N 5-ФЗ, от 17.07.1999 N 172-ФЗ, от 27.05.2000 N 78-ФЗ.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх