книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Анализ проблем социализации ребенка в детском доме ( Дипломная работа, 75 стр. )
Анализ программ. Как приобщить детей к художественной литературе35 2009-21 ( Реферат, 21 стр. )
Анализ программ. Как приобщить детей к художественной литературе35 ( Реферат, 21 стр. )
Анализ программы дошкольного учреждения ребенка с задержкой психического развития 16 ( Курсовая работа, 28 стр. )
Анализ проделанной работы студентом и основные результаты57 ( Курсовая работа, 33 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ ПУ№83 2008-33 ( Курсовая работа, 33 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА БАЗЕ ПУ№83 ( Курсовая работа, 33 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ПСИХИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В КЛАССАХ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ( Курсовая работа, 35 стр. )
Анализ процесса психической коррекции задержки психического развития в классах коррекционно-развивающего обучения неу522 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Анализ процесса формирования исследовательских навыков старшеклассников на уроках литературы ( Курсовая работа, 30 стр. )
АНАЛИЗ ПРОЦЕССОВ УПРАВЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МОСКВЕ ( Курсовая работа, 49 стр. )
Анализ психолого-педагогической литературы по проблемам выявления и устранения предпосылок речевых нарушений у детей третьего года жизни ( Дипломная работа, 37 стр. )
Анализ психолого-педагогических методов определения готовности ребенка к школьному обучению ( Дипломная работа, 60 стр. )
Анализ путей достижения успеха при усвоении субъективного сложного учебного материала ( Реферат, 17 стр. )
Анализ работы ГОУ НПО ПЛ №41 за 2008-2009 учебный год ( Отчет по практике, 0 стр. )
Анализ реализации основных функций образования педагогикой ( Реферат, 27 стр. )
Анализ результатов работы по формированию основ экологической культуры у детей 6-8 лет в процессе образования ( Курсовая работа, 40 стр. )
Анализ системы образования и совершенствование системы управления образованием в Митино ( Курсовая работа, 39 стр. )
Анализ системы проведения семинаров в НОУ "Учебный Центр "Эверест" ( Реферат, 25 стр. )
Анализ современных дидактических концепций ( Контрольная работа, 8 стр. )
Анализ современных технологий обучения истории ( Курсовая работа, 69 стр. )
Анализ содержания уроков-практикумов как метода правового воспитания ( Курсовая работа, 33 стр. )
Анализ состояния теоретического материала об ознакомлении младших школьников с задачами на движение ( Дипломная работа, 52 стр. )
Анализ социальной защиты детства в Республике Беларусь (Белоруссия) ( Курсовая работа, 27 стр. )
Анализ становления, современного состояния и особенностей дистанционного обучения праву в российских учебных заведениях ( Курсовая работа, 39 стр. )

Содержание

2. Практические аспекты организации взаимодействия учащихся на уроках иностранного языка 2

2.1. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАЩИХСЯ В СОВРЕМЕННЫХ УМК 2

2. Практические аспекты организации взаимодействия учащихся на уроках иностранного языка

2.1. Формы организации взаимодействия учащихся в современных УМК

Учебно-методический комплект "Enjoy English" является вводным курсом по изучению английского языка в начальной школе, состоящего из двух книг. И это самый популярный учебник среди учителей английского, преподающих в начальных классах. В УМК включены: 1. Учебник "Enjoy English" для учащихся . 2. Книга для учителя. В издание вошли поурочные методические рекомендации по работе с учебником "Enjoy English" и приложение. Приложение включает перечень выражений классного обихода, тексты песен и рифмовок, сценарии внеклассных мероприятий на английском языке. 3. Рабочая тетрадь. 4. Аудиокассета с текстами и упражнениями для аудирования. 5. Сборник песен с аудиокассетой. Наибольший учебно-воспитательный эффект достигается при комплексном использовании всех перечисленных средств обучения и при условии, что занятия проходят не менее двух-трех раз в неделю. Оптимальная продолжительность занятий 35-45 минут. Рекомендуемая наполняемость групп не более 16-18 учащихся. Обучение английскому языку по данному УМК может быть организовано в школе, где иностранный язык выступает как равноправный предмет, или же преподается в кружке или группе продленного дня. Пособие может также использоваться для индивидуальных и групповых занятий вне школы. Кроме входящих в комплект компонентов, на занятиях желательно использовать игрушки, картинки, лото, кубики, материал для моделирования. Вместе с тем важно правильно представлять себе особенности детей данного возраста, для того чтобы грамотно организовать учебно-воспитательный процесс на уроках английского языка. Цели обучения на начальном этапе соотноситься с конечными целями обучения в средней школе. В системе непрерывного систематического образования по предмету обучение в начальной школе рассматривается как первая, начальная ступень. Цели начального этапа могут быть восприняты как ростки, в которых заложено все, что планируется получить на выходе, при условии, что процесс выращивания этих ростков продолжается на протяжении всех лет обучения в школе, и авторы УМК придержива

работа не полностью

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»