 |
2.2. СТИЛИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ 10п454 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
2.3. Формирование Я-концепции ребенка и его самооценка неу54242 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
2.Разработка комплекса упражнений для формирования элементарных геометрических представлений у дошкольников 4-6 лет 10 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
20 эстафет на свежем воздухе для младших школьников ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
3. Применение игровых технологий с учетом возрастных особенностей детей ( Реферат, 18 стр. ) |
|
3. Влияние типологии семей на воспитание детей: типы семейного воспитания ( Реферат, 18 стр. ) |
|
3. Исследование возможностей воспитания и обучения детей в танце 18 56896 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
3. Особенности работы с детьми и перспективы 778655 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
3.1. Прагматизм и прагматистская педагогика 11 35252 ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
4. Актуальные проблемы профессиональной деятельности и осуществления профессиональной подготовки педагогов е342вв ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
4.1. Вальдорфская педагогика возраста от 7 до 14 лет (1-8 год обучения) … ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
6082603 (г) Педагогика курсовая Работа выглядит небрежно, съехали все заголовки. Список литературы старый Сносок мало, поля неверны 6341вы ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
6112303(т) Доработка Кур.р. Педагогика Обязательно по Книге Е.Н. Вавилов: "Учите бегать, прыгать, лазать, летать" Москва "Просвещение" 1983 г. 13113 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
935 КР Формирование основ безопасности жизнедеятельности в ДОУ ( Дипломная работа, 71 стр. ) |
|
: "УЧИТЕЛЬ - ОСОБАЯ ПРОФЕССИЯ" кй222 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
: "Формирование национального самосознания и толерантности у детей старшего дошкольного возраста посредством сказок народов мира (исследование проводилось на базе ДОУ "Солнышко" г. Москва.) ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
: Развитие памяти младших школьников как условие успешности обучения. ну53 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Cемья как комплексное социальное явление, как субъект педагогического взаимодействия ( Реферат, 17 стр. ) |
|
II. Место русской народной подвижной игры в организации деятельности продленного дня 53522 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
А.Е.Аркин и его положения о жизненном пути человека ( Реферат, 20 стр. ) |
|
А.С. Макаренко о роли состава семьи са57 ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
А.С.Макаренко у истоков социальной педагогики кг574в ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
АБАГУЛЬНЕННЕ МЕТАДЫЧНАГА ВОПЫТУ ВЫВУЧЭННЯ ДРАМАТЫЧНЫХ ТВОРАЎ У ШКОЛЕ (Белоруссия) ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
Авторитет родителей, проблемы его формирования 4 ( Реферат, 18 стр. ) |
|
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" 2005-39 ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Образование в России эпоху Возрождения 4
2. Образование в Древней Руси 6
Заключение 15
Список литературы 17
|
|
Введение
|
|
Ренессанс - это продукт внутреннего развития человечества. Трудно поверить, что оно началось с того, что в 1453 году турки захватили Константинополь, и византийские ученые уехали в Италию. Но эллинская образованность занимала лишь небольшое место в византийской культуре. А основным направлением было теология, причем основанная не на Аристотеле, а на писаниях отцов церкви. "Возрождение" от чего? Сами люди понимали, что живут в переломе, и считали, что это возрождение античной культуры после темного средневековья. Мы сейчас понимаем иначе.
Этот процесс распространялся с Юга на Север: Италия, южная Германия, Франция, Англия. До Англии процесс дошел в конце XVI- начале XVII веков. Процесс шел диффузно. Одна из характерных черт эпохи Ренессанса - изменение идеалов жизни и появление явления, называемого гуманизмом эпохи Возрождения (который, впрочем, имеет немного общего с тем, что мы сейчас называем гуманизмом). В средние века, в эпоху господства христианского мировоззрения идеалом был христианский и скорее даже аскетический образ жизни (по крайней мере, из всего сложного комплекса сложной средневековой культуры можно выделить такой компонент). На смену этому пришел идеал полного раскрытия внутренних человеческих возможностей - гуманизм. При этом действительно обратились к античности, идеализируя ее, понимая ее крайне ограниченно, но все равно связывали эту идею с античностью. При этом гуманизм был крайне индивидуален и эгоистичен, что его и отличает от нынешней гуманности.
Цель работы: провести сравнительно-сопоставительный анализ развития школы и образования эпохи Возрождения и Древней Руси.
Задачи:
1. Рассмотреть процесс образования в эпоху Возрождения;
2. Рассмотреть образование на Древней Руси.
|
|
Список литературы
|
|
1. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства ХІV-ХVІІ вв. / Сост. С.Д. Бабишин, Б.Н. Митюров. М.: Педагогика, 2001-400с.
2. Днепров Е. Д., Кошелева О. Е. Методологические и историографические заметки к проблеме отношений греческой и древнерусской философской мысли // Отечественная философская мысль ХІ-ХVІІ вв. и греческая культура: Сб. науч. тр. К.: Наук. думка, 1991. С. 90-97.
3. Женщина в обществе: реалии проблемы, прогнозы. - М.: Феникс, 2002. - с. 44
4. Пискунов А.И. История образования.-М.: Просвещение, 2002-415с.
5. Петров В.М. Образование в Древней Руси.-М: Новое слово, 2003-345с
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх