Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 30 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Теоретические основы семейного воспитания 5
2.1. ПОНЯТИЕ СЕМЬИ 5
2.2. СТИЛИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ 10
2. Особенности применения стилей воспитания в семье 16
2.1. ВОСПИТАНИЕ В РЕБЕНКА В СЕМЬЕ 16
2.2. РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ОШИБКИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ. 26
Заключение 30
Список литературы 31
|
|
Введение
|
|
В настоящее время перед педагогическим образованием выдвигаются новые задачи и, в первую очередь, ставится задача подготовки учителя-гуманиста. Современная модель учителя предполагает воспитание у него профессионализма, компетентности, творчества, духовно нравственных и гуманных качеств. Современный учитель должен иметь подчерк педагогической деятельности, устанавливать гуманистический стиль взаимоотношений с учащимися, организовывать совместный поиск ценностей и норм поведения.
В свете модернизации образовательных систем, школа - в широком смысле этого слова - должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности.
Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны.
Идея гуманизации в сов
|
|
Список литературы
|
|
3. Выготский Л.С. Собрание сочинений. Том 1.- М.: Педагогика, 2001 - 312с.
4. Выготский Л. С. Педагогическая психология. - М.: Просвещение, 2001 - 300с.
5. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. - М.: Просвещение, 1999 - 410с.
6. Мудрик А.В. Социальная педагогика.- М.: Академия, 2004 - 348с.
7. Практическая психология образования. /Под ред. И. В. Дубровиной. - М.: Просвещение, 2004 - 430с.
8. Петровский А.В. Введение в психологию.- М.: Академия, 2004 - 320с.
9. Подласый И.П. Педагогика - Часть 2.- М.: Владос, 2003 - 314с.
10. Сластенин В.А. Педагогика / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. - М.: Академия, 2002 - 510с.
11. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. - М.: Наука, 2004 - 289с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
На уровень вверх