книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Характеристика наркозависимого поведения подростка 8333 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Характеристика нравственного идеала в народной педагогике.443 ( Курсовая работа, 30 стр. )
ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ, ВОЗМОЖНОСТИ ИХ РАЗВИТИЯ С ЦЕЛЬЮ ВЛИЯНИЯ КАК НА УСПЕВАЕМОСТЬ, ТАК И НА ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ( Курсовая работа, 29 стр. )
ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЪЕКТА ИССЛЕДОВАНИЯ ну52413 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Характеристика основных понятий: темперамент, характер, способности. Исследование темперамента, характера и способностей ( Контрольная работа, 38 стр. )
Характеристика основных методов психологии ( Реферат, 16 стр. )
Характеристика основных феноменов социальной перцепции……..7 ( Реферат, 19 стр. )
Характеристика основных методов психологии ( Реферат, 16 стр. )
Характеристика основных методов психологического воздействия.99 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Характеристика основных понятий: темперамент, характер, способности ( Контрольная работа, 38 стр. )
Характеристика отношений "мать-дитя"47 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Характеристика памяти с точки зрения обработки и структурирования информации ( Реферат, 25 стр. )
Характеристика понятия воли ( Реферат, 20 стр. )
Характеристика процесса внимания ( Реферат, 20 стр. )
Характеристика процесса межличностного общения. Общение как взаимодействие е4356333 ( Курсовая работа, 40 стр. )
Характеристика процесса межличностного общения. Общение как взаимодействие и как воздействие ецу2ц4242 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Характеристика психических процессов, их учет в профессиональной подготовке и деятельности специалистов ( Реферат, 14 стр. )
Характеристика психического развития детей дошкольного возраста ( Реферат, 18 стр. )
Характеристика психологических особенностей общения в трудовом коллективе 674333 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Характеристика психологических особенностей шестилетнего ребенка ( Курсовая работа, 32 стр. )
Характеристика социально-психологических теорий личности ( Реферат, 13 стр. )
Характеристика стадий психологического развития человека ( Контрольная работа, 16 стр. )
Характеристика стандартизованных методов психодиагностики ( Контрольная работа, 40 стр. )
Характеристика стиральных машин зарубежного производства воздушно-пузырькового типа 46535343 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Характеристика стресса, причины его возникновения, влияние его на организм человека в системе управленческой деятельности ( Курсовая работа, 28 стр. )

"Характеристика (анализ) стадий и уровней психики и поведения животных: общее, частное и особенное"

Включение психологии в число наук о природе и обществе стало основной задачей отечественной материалистической науки. В работах отечественных психологов, развивающих материалистические взгляды Сеченова, психология перестала быть наукой о внутреннем мире, обособленном от внешних явлений. Психология стала пониматься не как изначальное свойство душевной жизни, а как результат длительного развития жизнедеятельности, в процессе которой организм вступает в активные взаимодействия с окружающей средой, начинает ориентироваться в ней, активно отражать объективный мир. В процессе такого отражения объективных воздействий среды и возникают те функции мозга, которые можно назвать психическими.

Такое изменение подхода к основным проблемам имело коренное значение для построения психологии как материалистической науки. Оно устраняло ложное представление о психике как о внутреннем мире, обособленном от внешних воздействий, и давало возможность развитию тех форм отражения объективной действительности, которые изменяются в процессе эволюции природы и общества. Психические процессы становятся, таким образом, предметом объективного изучения, а психология, наряду с другими дисциплинами - отраслью объективного научного знания.

В рамках данной курсовой работы, на основе исследований А.Р.Лурия, А.Н.Леонтьева, С.Л.Рубинштейна перед автором поставлена цель: рассмотреть основные стадии и уровни развития психики животных.

Задачи:

1. Провести анализ теоретической литературы по проблематике.

2. Рассмотреть стадии развития психики и их взаимосвязь.

1. Особенности отражения в живой и неживой природе

В неживой природе, как известно, всегда существуют связи, взаимодействия отдельных вещей. Однако такое взаимодействие отдельных вещей еще не является условием, необходимым для их существования. Скала может существовать независимо от воды, а вода - независимо от того берега, который она смывает. Лишь в единичных условиях вещество может существовать только в определенных условиях, и если этих условий нет, оно распадается. Так, например, будет с калием, который может существовать в керосине, но сразу же распадается, если его поместить на открытом воздухе.

Таким образом, как правило, среда может влиять извне на неживые тела, иногда приводя к их распаду (ветер может выветривать скалы), но она еще не является условием, без которого тело не может существовать.

Существенный скачок происходит при переходе к живой материи.

В процессе развития земли появились особо сложные соединения, для которых была характерна огромная величина и сложность тех молекул, из которых это вещество состоит. Такие гигантские молекулы, в основе которых лежат атомы углерода в соединении с другими веществами, появились много лет назад при охлаждении поверхности. Эти гигантские молекулы, с которыми советские ученые (академик А

1. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975.

2. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. - М., 1975.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 1946.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»