 |
Фактори формування характеру особистості (Украина) ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Факторные планы ( Реферат, 11 стр. ) |
|
Факторы влияющие на качество профессионального образования 17е576623 ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
|
Факторы влияющие на развитие индивидуальных способностей ребенка (дошкольника) от 2-х до 5-ти лет. ( Дипломная работа, 110 стр. ) |
|
Факторы влияющие на качество профессионального образования аме64 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Факторы возникновения сознания. Общественно-историческая природа сознания н6464 ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Факторы выбора оптимального стиля руководства ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
ФАКТОРЫ ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ЭМОЦИИ ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Факторы развития интеллекта в младшем подростковом возрасте ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Факторы семейного благополучия ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Факторы семейного благополучия. Стадии и кризисные периоды брака ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Факторы семейной сплоченности Дипломная работа ( Дипломная работа, 65 стр. ) |
|
Факторы трудовой адаптации 7865н ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Факторы формирования социально-психологического климата в группе ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Факторы, влияющие на личностное формирование человека ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Факторы, влияющие на формирование этнических стереотипов ( Реферат, 12 стр. ) |
|
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ХАРАКТЕР АДАПТАЦИИ К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 9 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Факторы, влияющие на благополучие семьи и удовлетворенность браком.7--5 ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ОТКЛОНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ ЛИЧНОСТИ24 ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Факторы, определяющие межличностные отношения ( Курсовая работа, 59 стр. ) |
|
ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ АГРЕССИИ 17 ( Дипломная работа, 71 стр. ) |
|
ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ АГРЕССИИ ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Факторы, способствующие возникновению нарушений психического развития. кц24242 ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Факторы, формирующие психологию следователя при расследовании преступления ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Фармацевтический работник ( Реферат, 13 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Содержание
1. Характеристика личности ученика на основе особенностей проявления, выраженности и устойчивости его интересов 3
2. Социометрическое исследование в структуре взаимоотношений в 5 "А" классе 5
Список литературы 10
Приложения 2
|
|
Введение
|
|
1. Характеристика личности ученика на основе особенностей проявления, выраженности и устойчивости его интересов
В процессе наблюдения за классом, обратил на себя внимание активностью, подвижностью, неуравновешенностью и некоторой агрессивностью один из мальчиков.
Саша, 7 лет - учащийся первого класса общеобразовательной школы.
Голубоглазый, курносый, с русыми волосами мальчик. Он крупный, несколько полноватый, с узкими плечами и широким тазом. У него резкие, немного неуклюжие движения. Создается такое впечатление, что он с трудом передвигает ноги, когда идет медленно. Но это исчезает, когда он стремительно бежит, прыгает, выполняет какие-либо другие физические упражнения. Его активность обращает на себя внимание.
1. Общие интересы. Саша предпочитает смотреть телевизор и гулять. Любит читать, но в основном читают ему взрослые. Это носит эпизодичный характер.
2. Постоянство в выборе интересов отсутствует. Выраженный интерес к чему - либо не проявляет.
3. Деятельность. Деятельность в основном теоретическая. Уровень развития невербального интеллекта - средний. Уровень осведомленности недостаточно высок для его возраста.
4. Умственная активность. Аналитико-синтетическая деятельность развита недостаточно. Особенно затрудняется с операциями обобщения и сравнения. Хороший уровень коммуникативной деятельности, достаточно активен и доброжелателен, но только в том случае, если установлены доверительные отношения. Причем, в основном, со взрослыми. С детьми сложнее. Можно отметить повышенную тревожность, мотивацию избегания неудач. У Саши достаточно пластичное мышление и восприятие, но ждет подсказки, не решается дать ответ. Может работать сосредоточенно, целеустремленно, но недолго.
5. Сложность. Не имеет опыта долговременной
|
|
Список литературы
|
|
Список литературы
1. Волков И.П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. - СПб.: СПбГУ, 2002. - 350с.
2. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Фролов Д.Ф., Грабенко Т.М. Теория и практика командообразования. Современная технология создания команд. - Спб.: Речь, 2004. -304 с.
3. Немов Р.С. Психология. - М.: ВЛАДОС, 2002. - 688с.
4. Психологическая диагностика. - М.: Владос, 2005. - 276с.
5. Совместная деятельность: методология, теория, практика/Под ред. А.Л. Журавлева, П.Н.Шихирева, Е.В.Шороховой. - М.: Наука, 2003, - 232с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх