книга DipMaster-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты F.A.Q. Поиск
Предлоги в английском языке 2007-15 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Предложение в среднеанглийский период развития языка ( Курсовая работа, 36 стр. )
Преимущества и недостатки информационных технологий в обучении английскому языку е353 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Преимущества и недостатки информационных технологий в обучении английскому языку 1112 ( Контрольная работа, 25 стр. )
Преобразуйте предложения, употребив модальные глаголы, переведите предложения, обращая внимание на употребление модальных глаголов в конструкциях страдательного залога. у5353 ( Контрольная работа, 7 стр. )
Приемы создания эффекта иронии в тексте ( Курсовая работа, 30 стр. )
ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ НА МЛАДШЕЙ СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ гнк463222 ( Контрольная работа, 29 стр. )
Принц и Майлз Хендон ( Реферат, 3 стр. )
Принципы и особенности обучения стилистике испол-нения знаков препинания в процессе обучения чтению на различных этапах обучения ( Контрольная работа, 17 стр. )
Принципы систематизации и описания терминов в тезаурусах ( Курсовая работа, 34 стр. )
Проанализируйте развитие предмета экономической науки: какие явления входили в круг внимания экономистов и какие выходили из него? Чем объясняется, на Ваш взгляд, эта эволюция экономической науки? ( Контрольная работа, 7 стр. )
Проблема передачи модальности на уровне текста в художественной литературе (на материале перевода с английского языка на русский отрывка из книги А.Дж.А. Саймонса "В поисках Корво") ( Дипломная работа, 80 стр. )
Проблема развития британского варианта английского языка ( Курсовая работа, 24 стр. )
Проблема разграничения полисемии и омонимии в английском языке ( Дипломная работа, 72 стр. )
Проблема соотношения грамматических и логических категория в русском и английском языках ( Курсовая работа, 65 стр. )
Проблемы понимания аутентичного текста ( Дипломная работа, 56 стр. )
Программа Диабета была принята почти три года назад Министерством Здравоохранения РФ 7733 ( Контрольная работа, 5 стр. )
просмотровому чтению английских текстов учеников 7-х классов средней школы. е34242 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Прочитайте и переведите текст. Перепишите и переведите 1, 4 и 5-й абзацы. Many foreigners say "England" and "English" when they mean "Britain" or the "United Kingdom", and "British". This is very annoying ( Контрольная работа, 6 стр. )
Прочитайте и переведите диалог. ыпеа55644 ( Контрольная работа, 4 стр. )
Прочитайте и устно переведите текст. Перепишите и письменно переведите абзацы 1, 2, 7. Ответьте письменно по-английски на следующие вопросы к тексту ( Контрольная работа, 5 стр. )
Прочитайте и устно переведите с 1-го по 5-й абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 1, 2, 3 и 4 абзацы. ( Контрольная работа, 6 стр. )
Прочитайте текст Nature's building blocks и письменно ответьте по-английски на вопросы, следующие за текстом. Выпишите из текста существительные в единственном числе и поставьте их во множественное число ( Контрольная работа, 12 стр. )
Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы. Переведите в письменной форме абзацы 3, 4. Заполните пропуски соответствующей активной или пассивной формой глагола и переведите предложения на русский язык ( Контрольная работа, 6 стр. )
Прочтите текст и письменно переведите его на русский язык. Ответьте письменно по-английски на следующие вопросы. Заполните, где это необходимо, пропуски артиклями a, an, the. Переведите письменно предложения ( Контрольная работа, 10 стр. )

Введение 3

1. Теоретические основы категории вида в современном английском языке. Прагматика продолженного вида 6

1.1. Вид как грамматическая категория глагола 6

1.2. Вид как функционально-семантическая категория 16

1.3. Вывод 26

Заключение 28

Список литературы 30

Грамматические категории каждого языка можно уподобить своего рода анкете, предъявляемой к описанию объектов и ситуаций на данном языке: говорящий не может успешно выполнить это описание, не ответив (хочет он того или нет) на вопросы такой "грамматической анкеты" [19].

По меткому замечанию Р.Якобсона, "основное различие между языками состоит не в том, что может или не может быть выражено, а в том, что должно или не должно сообщаться говорящими" [19].

Отсюда следует важность той роли, которую играет грамматика в создании так называемой "наивной картины мира", т.е. того способа отражения действительности, который составляет специфику каждого языка (и стоящей за ним культуры), так как именно в системе грамматических категорий, прежде всего, отражается коллективный опыт носителей данного языка [19].

В разных языках число грамматических категорий различно; существуют языки с очень развитой "грамматической анкетой", в других языках набор грамматических категорий весьма ограничен [19].

Грамматическая категория - одно из основных понятий любого, в том числе и английского, языка. Грамматическая категория - объединение двух или более грамматических форм, противопоставленных или соотнесенных по грамматическому значению. Данное грамматическое значение закреплено за данным набором форм (парадигмой).

Вне постоянных формальных показателей грамматической категории не существует. Грамматическая категория включает не менее двух противопоставленных форм, но возможно и большее их количество. Так, существует три формы времени - настоящее, прошедшее и будущее, четыре глагольных разряда - основной, длительный, перфектный и перфектно-длительный, но две формы числа существительных, два залога и т. д. Не существует категорий, имеющих только одну форму: не может быть одного артикля, одного залога и т. д. Противопоставление внутри категории необходимо, хотя не обязательно бинарно [20].

Актуальность темы курсовой работы обусловлена тем, что выделение категории вида глагола в английском языке всегда был дискуссионным вопросом. Лингвисты по-разному трактуют понятие вида английского глагола.

Категория вида обычно определяется как лексико-грамматическая категория, которая передаёт характеристику протекания действия или процесса, обозначенного глаголом, - повторяемость, длительность, многократность, мгновенность действия, или результативность, завершённость, или предельность, т.е. отношение действия к его внутреннему пределу. Характеристики протекания действия или процесса получают в различных языках самое разнообразное морфологическое или морфолого-синтаксическое выражение.

Согласно Ю.С. Маслову вид глагола - грамматическая категория, обобщённо отражающая те или иные типы протекания действия. В английском языке противопоставлены так называемый длительный вид (continuous) и неопределённый вид (indefinite). Длительный вид обозначает действие в процессе его осуществления в конкретный момент времени (например, I am writing - "я как раз пишу"), неопределённый вид - действие без такой конкретизации [17].

Видовые значения обычно переплетаются с временными. Во многих языках состав категории вида, её соотношение с категорией времени и даже самое её наличие являются спорными [17].

Цель курсовой работы - изучение прагматики продолженного вида в современном английском языке.

Задачи курсовой работы:

1. Изучить вид как грамматическую категорию глагола.

2. Рассмотреть вид как функционально-семантическую категорию.

Методами изучения является обзор и анализ литературы, обобщение, умозаключение.

1. Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. - М, 2004. - 305 с.

2. Бархударов Л. С. Очерки по морфологии современного английского языка. Учеб. пособие для студентов старших курсов ин-тов и фак. иностр. яз. М., "Высш. школа", 1975. - 156 с.

3. Бондарко А.В. О структуре грамматических категорий (Отношения оппозиции и неоппозитивного различия) // Вопросы языкознания. - М., 1981. - № 6. - С. 17-28.

4. Бондарко А.В. Теория морфологических категорий. - Л., 1976. - 255 с.

5. Бондарко А.В. Функциональная грамматика. - Л.: Наука, 1984. - 136 с.

6. Бондарко В.А. Грамматическая категория и контекст. - Л., 1971. - 116 с.

7. Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А. Прикладное языкознание. - СПб.: Изд-во С-Петербург. ун-та, 1996. - с.268-275.

8. Булыгина Т.В. Грамматические и семантические категории и их связи // Аспекты семантических исследований.- М.: Наука, 1980.- С. 320-355.

9. Запевалова Л.А. Понятийные основы функционально-семантической категории единичности в русском и английском языках http://www.ucs-ustu.ru/go/obj0686237613/obj0199829812/obj0349843691

10. Иванова И. П. Вид и время в современном английском языке. - Л., 1961. - 280с.

11. Иванова И. П., Бурлакова В. В., Почепцов Г. Г. Теоретическая грамматика современного английского языка; Учебник. - M.: Высш, школа, 1981. -285 с.

12. Петровская С.А. Принципы полевого подхода к категории модальности / Понятийные категории и их языковая реализация. Межвузовский сборник научных трудов. - Л., 1989. - 160с.

13. Проблемы функциональной грамматики. Полевые структуры/ Под ред. А.В. Бондарко, С.А. Шубика. - СПб.: Наука, 2005. - 480 с.

14. Ревзина О.Г. Общая теория грамматических категорий // Структурно-типологические исследования в области грамматики славянских языков. М., 1973. - 286с.

15. Смирницкий А. И. Морфология английского языка. - М., 1959. - 440 с.

16. Хомутова Т.Н Учебник выходные данные напечатать!! С 87-90.

17. http://bse.sci-lib.com/article004795.html

18. http://englishschool12.ru/publ/grammatika_anglijskogo_jazyka/grammatika_anglijskogo_jazyka/vid_the_aspect/63-1-0-1094

19. http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/KATEGORII_GRAMMATICHESKIE.html

20. http://www.langinfo.ru/index.php?sect_id=1090

21. http://www.langust.ru/unit_ur/ureg_061.shtml

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «DipMaster-Shop.ru»