|
Данная работа посвящена исследованию одного из молодёжных субъязыков - молодежного жаргона.
В.Д. Бондалетов выделяет следующие типы социальных диалектов: профессиональные диалекты; групповые жаргоны; условные языки (арго); воровской жаргон. По его мнению, молодежный жаргон как лексическая подсистема относится ко второму из названных типов - групповым жаргонам, которыми пользуются молодёжные коллективы: спортсмены, студенты, учащиеся, военнослужащие, компьютерщики и т.д .
Изучение русского молодёжного жаргона началось в 60 - 70-е гг. XX века (Скворцов 1964; Капанадзе 1965; Лошманова 1975; Копыленко 1976 и др.), причём социолингвистам приходилось отстаивать право на изучение «низкой» языковой материи. По этому поводу часто цитируется оригинальное сравнение К. Косцинского, который писал: «Беда нашей лексикологии по-прежнему заключается в том, что она исследует главным образом «хорошие» слова и с брезгливостью классной дамы из института благородных девиц...обходит стороной «плохие» слова» .
В конце XX - начале XXI века наметились новые тенденции в изучении неформальной молодёжной речи: молодёжный жаргон исследуется как компонент городского просторечия (Колесов 1991; Иванищев 1992; Юнаковская 1994; Гуц 1995 и др.); анализируется как языковое образование, обладающее самостоятельной лексико-семантической системой (Марочкин 1998; Первухина 1998; Петрова 1998; Гойдова 2004 и др.); рассматривается с позиций культуры речи (Бондалетов 1993; Голев 1998; Тарасов 2000 и др.).
В настоящее время количество работ по изучению молодёжной жаргонной речи сократилось ( Скаженик 2002; Андросова 2005 и др.).
Исследование стилистических особенностей молодежного жаргона очень актуально, поскольку в отечественной лингвистике ему не уделено должного внимания при его широком распространении в речи молодежи и постоянном развитии.
Объектом исследования является молодежный жаргон как составная часть более широкого языкового образования современного русского языка, именуемого «жаргоном».
Предметом исследования является стилистические особенности неофициальной речи молодежи, в частности, использование «своих», отличных от литературного стандарта слов, словосочетаний, употребляющихся для оригинального обозначения предметов, понятий, признаков, действий и состояний, связанных с учебной деятельностью, общекультурными интересами и бытом молодежи.
Цель работы состоит в исследовании стилистических особенностей молодежного жаргона.
Задачи:
- изучить теоретические основы стилистических особенностей молодежного жаргона;
- провести стилистический анализ молодежного жаргона.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения, в котором собраны молодежные жаргонизмы.
|
На уровень вверх
Купить