 |
Система логопедической работы по развитию слухового восприятия при коррекции нарушений письменной речи у первоклассников, обучающихся в общеобразовательной школе ( Дипломная работа, 94 стр. ) |
|
Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в Российской Федерации 8457ув ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Современное состояние проблемы изучения фонологической системы при дизартрии ( Дипломная работа, 57 стр. ) |
|
Современное состояние проблемы изучения системы фонологической системы при дизартрии ( Дипломная работа, 50 стр. ) |
|
Современные подходы к проблеме коррекции общего недоразвития речи ( Дипломная работа, 63 стр. ) |
|
Содержание логопедической работы по коррекции звукопроизношения при дизартрии ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Содержание работы логопедического кабинета в реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями "Озерный" ( Отчет по практике, 51 стр. ) |
|
Содержание работы по развитию письменной речи у детей с общим недоразвитием речи ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Создание системы совместной работы логопеда и воспитателя, необходимой для эффективной коррекционно-развивающей работы с детьми с ФФНР ( Дипломная работа, 94 стр. ) |
|
Соломатина Г.Н. Нормализация функции дыхания у детей с врожденными расщелинами неба. 2342423 ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Состояние устной речи у детей с перинатальным поражением ЦНС ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
СПЕЦИФИКА НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ ( Дипломная работа, 53 стр. ) |
|
СПЕЦИФИКА ОШИБОК ПИСЬМА У ДЕТЕЙ С РИНОЛАЛИЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 101 стр. ) |
|
Специфика работы воспитателя с дошкольниками страдающими ОНР ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
Специфические ошибки письма у детей с ринолалией в младшем школьном возрасте ( Дипломная работа, 102 стр. ) |
|
СПЕЦИФИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ ДЕТСКОМ САДУ КАК ЭЛЕМЕНТ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|
Списочный состав детей т88 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Списочный состав детей 41231 ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
СРАВНЕНИЕ НОРМЫ С ОНР У ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
|
Средства коррекционной работы по развитию речи детей ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Становление навыков письма у детей с ОНР.1 ( Курсовая работа, 40 стр. ) |
|
Тахилалия, этиология, виды нарушений ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Творческие игры, игры-инсценировки, подвижные игры е3523 ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Теоретические аспекты логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи ( Курсовая работа, 44 стр. ) |
|
Теоретические аспекты изучения предпосылок речевых нарушений у детей раннего возраста 4568777 ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 34 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Теоретическое изучение проблемы самооценки заикающихся дошкольников 5
1.1. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ И САМОСОЗНАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С НОРМАЛЬНЫМ И НАРУШЕННЫМ ОНТОГЕНЕЗОМ 5
1.2. ПОНЯТИЕ О САМООЦЕНКЕ И САМОСОЗНАНИИ ЗАИКАЮЩИХСЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 7
1.3. РАЗВИТИЕ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 11
1.4.ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЗАИКАЮЩИХСЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 16
2. Изучение самооценки заикающихся дошкольников 24
2.1. ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ ЗАИКАЮЩИХСЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 24
2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 31
Заключение 33
Список литературы 34
|
|
Введение
|
|
При реабилитации заикающихся должен быть использован комплексный подход, поскольку нарушение плавности речи связано с целым рядом причин как биологического, так и психологического характера. Комплексный подход к преодолению заикания подразумевает два аспекта.
Во-первых, это сочетание коррекционно-педагогической и лечебно-оздоровительной работы, которая направляется на нормализацию всех сторон речи, моторики, психических процессов, воспитание личности заикающегося и оздоровление организма в целом.
Во-вторых, комплексный подход включает систему четко разграниченных, но согласованных между собой средств воздействия разных специалистов. Это предусматривает совместную работу врача, логопеда, психолога, воспитателя, логоритмиста, музыкального работника, специалиста по физическому воспитанию. Круг специалистов, участвующих в реабилитационном процессе, может быть и более широким.
В настоящее время в педагогической литературе представлены как отдельные приемы логопедической работы с заикающимися, так и ряд комплексных реабилитационных систем. Их использование зависит от типа учреждения, в котором получают помощь заикающиеся, от количества специалистов, принимающих участие в реабилитационном процессе, от уровня профессиональной подготовки специалистов и пр.
В старшем дошкол
|
|
Список литературы
|
|
10. Методы изучения и диагностики психологического развития ребенка. / Под редакцией Н.И. Непомнящей. - М.: Книга, 2005-344с.
11. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. - М.: Просвещение, 2001-278с.
12. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Дрофа, 2004-400с.
13. Селиверстов В.И. Заикание у детей. Пособие для логопедов. - М.: Книга, 1999-245с.
14. Специальная педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипова, Л.И. Белякова.; Под редакцией Н.М. Назаровой. - М., 2004-310с.
15. Теория и практика педагогического эксперемента / Под редакцией А.И. Пискунова, Г.В. Воробьева. - М.: Просвещение, 2000-321с.
16. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. - М.: Просвещение, 1995-256с.
17. Урунтаева Т.А. Дошкольная психология. - М.: Просвещение, 1995
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх