 |
БОЖЕСТВЕННЫЙ ТИТ 001 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Большие системы Кибернетика ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Бригаде монтажников за месяц начислено 16713 руб. Распределите заработную плату между членами бригады пропорционально следующим данным. Приведите рациональный алгоритм вычислений на МК, а также решение задачи с помощью табличного процессора (Excel, Super ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Бросаются две монеты (совместный опыт) ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
Буквы а,а,в,к,к,о,х написаны на отдельных карточках. Какова вероятность того что, извлекая эти карточки по одной наудачу(без возвращения обратно) мы получим в порядке их выхода слово "каховка"? 5234242 ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
БУЛЕВА АЛГЕБРА ( Реферат, 6 стр. ) |
|
В группе занимается 60 человек. Из них: 30 человек изучают китайский язык, 25 человек - японский, французский - столько же, сколько китайский. 11 человек - французский и китайский, 7 человек - китайский и японский, 8 человек - только французский и японск ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
В задачах 1-20 даны координаты вершин треугольника ABC. Сделать чертеж и найти: 1) длины и уравнения сторон треугольника; 2) уравнение высоты AD; 3) уравнение медианы СМ; 4) уравнение вписанной окружности. 2322 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
В коробке смешаны электролампы одинакового размера и формы: по 150 Вт - 8 штук и по 100 Вт - 13. Вынуты из коробки наугад три лампы. Найти вероятность того, что среди них ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
В коробке смешаны электролампы одинакового размера и формы: по 150 Вт - 8 штук и по 100 Вт - 13. Вынуты из коробки наугад три лампы. Найти вероятность того, что среди них не25422 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
В магазине продаются 8 компьютеров, 3 из них имеют дефект. Какова вероятность того, что покупатель купит компьютер, если для выбора компьютера без дефекта понадобится не более трех попыток? е3522 ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
В партии 12 изделий. 5 изделий имеют скрытый дефект. Какова вероятность того, что из взятых наугад 4 изделий 2 являются дефектными ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
В первом ящике 5 красных, 7 белых и 3 синих шара. Во втором - 4 красных, 4 белых и 7 синих шаров. Из каждого ящика вынимают по одному шару. Определить, для какого из ящиков неопределённость исхода опыта больше ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
В соответствии с РТИ при математическом моделировании реального явления или процесса следует, прежде всего, установить, в каких типах шкал измерены те или иные переменные. Тип шкалы задает группу допустимых преобразований. ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
В таблице приведены полученные группировки доходов одного из акционерных обществ за 2006 г. 897867 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Вариант 13 Задание 1. Вычислить и ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
Вариант 18 1.Найти неопределенный интеграл ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Вариант 21 1.Найти неопределенный интеграл ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Вариант 28 Задание 1. Вычислить и ( Контрольная работа, 3 стр. ) |
|
ВАРИАЦИОННОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ( Контрольная работа, 33 стр. ) |
|
Векторная геометрия ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Великая теорема Ферма ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Великая теорема Ферма е345222 ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Вероятность и распределение вероятности. Основные понятия элементарной теории вероятностей ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Вероятность, теоремы сложения и умножения вероятностей ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 39 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава 1. Методологические основы формирования понятий у детей 5
1.1.Механизм, средства и методы формирования понятий у детей 5
1.2. Определение понятия 11
1.3. Сравнение как приём формирования понятий 13
Глава 2.Сравнение как прием формирования геометрических понятий 15
2.1. Развитие словесной речи на уроках математики 15
2.2. Методика изучения геометрического материала 23
2.3. Фрагмент урока математики в 4 классе 35
Заключение 38
Список литературы 39
|
|
Введение
|
|
Развитие интереса младших школьников к предмету математики, их познавательной активности, самостоятельности и любознательности - важнейшая задача современной школы. Этому вопросу уделяется большое внимание в методической литературе и практике начальной школы.
Актуальность темы обусловлена тем, что знание геометрических понятий, умение толковать термины и названия не только с точки зрения энциклопедической, но и с точки зрения их этимологии, способствует более осознанному овладению геометрическому понятию, развитию интереса к математике. При введении в обиход каждого нового понятия необходимо, чтобы учащиеся не только поняли значение слова, но и запомнили его как буквенное целое, а также уяснили происхождение слова.
К тому же ознакомление с происхождением геометрических понятий и названий, с их историей обогащает словарь учащихся. К сожалению, учителя математики еще недостаточно внимания уделяют толкованию новых, впервые вводимых в обиход геометрических понятий и названий, забывая, что отсутствие этимологического анализа ведет не только к плохому запоминанию новых слов, но и к поверхностному овладению теми понятиями, которые обозначаются этими словами.
Знания даны человеку в форме языка. Для выражения научных знаний используются естественные и искусственные
|
|
Список литературы
|
|
3. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. Гамезо М.В. и др. - М.: Просвещение, 2005. - 256 с.
4. Выготский Л.С. Психология. М.: Эксмо-пресс, серия Мир психологии, 2005, 1008 с.
5. Епишева О. Основные параметры технологии обучения// Школьные технологии № 4 2004.с. 15-29.
6. Житникова Л. Учите детей запоминать М., 2003. - 96 с.
7. Зеньковский В. В. Психология детства. - Екатеринбург: Деловая книга, 2005. - 350 с.
8. Кларин М.В. Технологический подход к обучению//Школьные технологии № 5 2003.с. 33-40.
9. Леонтьев А.А. Выготский Л.С. М.: Просвещение, 2002, 158 с.
10. Назарова Т.С. От экстремальных педагогических технологий к традиционной практике//Педагогика № 5 2004. с. 27-33.
11. Назарова Т.С. Педагогические технологии: новый этап эволюции?// Педагогика № 3 2001.с. 49-54.
12. Немов Р.С. Психология. Общие основы психологии. Т. 1, 2. М.: Владос, 2006, 576 с.
13. Одуева Н.К. О переходе от ощущения к мысли. М., 2003. - 120 с.
14. Панов В.И. и соавт. Психологические аспекты развивающего образования// Педагогика. 2006. №
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх