 |
Дана матрица С и вектор ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Дана система линейных уравнений. Решить её методом Жордана-Гаусса и матричным методом. Даны две системы линейных уравнений. Исследовать их с помощью метода Жордана-Гаусса ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Данные характеризующие прибыль торговой компании «Всё для себя» ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
данный неопределенный интеграл получает вид ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
|
Дано дифференциальное уравнение ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Даны векторы a1, a2, a3, a4,b. Доказать, что векторы a1, a2, a3, a4 образуют базис четырехмерного пространства и найти координаты вектора b в этом базисе. е35424442 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Даны вершины A(5;-1), B(-3;5), C(1;7) треугольника. Сделать чертеж ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Даны два множества: А={4n-3;n?N},B={4n-1;n?N}. ( Контрольная работа, 7 стр. ) |
|
Даны координаты вершин треугольника ABC. Найти: 1) длину стороны AB; 2) уравнения сторон AB и BC и их угловые коэффициенты; 3) угол B в радианах с точностью до двух знаков; 4) уравнение высоты CD и ее длину; 5) уравнение медианы AE и координаты точки К пе ( Контрольная работа, 6 стр. ) |
|
Даны три множества ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Движение точек А и В по осям абсцисс и ординат (соответственно) задается функциями x = t - 4, y = t + 2. В какой момент времени t расстояние между точками А и В будет наименьшим? к24222 ( Контрольная работа, 5 стр. ) |
|
Движения в n-мерном псевдоевклидовом пространстве ( Дипломная работа, 50 стр. ) |
|
Двойные интегралы, методика вычисления двойных интегралов ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Двойственные вариационные задачи ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
ДВОЙСТВЕННЫЙ СИМПЛЕКС-МЕТОД И ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ТЕОРЕМЫ ДВОЙСТВЕННОСТИ ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Декартова прямоугольная система координат ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Декартова система координат ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Десятичное приближение числа по недостатку и по избытку с заданной точностью ( Контрольная работа, 54 стр. ) |
|
Диаграммы структур подгрупп знакопеременных групп An(n=3,4,5) ( Курсовая работа, 56 стр. ) |
|
Диалектика развития понятия "функции" к241311 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
Дидактическая игра как средство развития познавательной деятельности н445 ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
Дискретная математика ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
Дискретная математика ( Контрольная работа, 4 стр. ) |
|
Дискретная математика ее назначение и взаимосвязь с другими разделами математики. Основные этапы развития дискретной математики ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Дифференциалы. ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 39 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава 1. Методологические основы формирования понятий у детей 5
1.1.Механизм, средства и методы формирования понятий у детей 5
1.2. Определение понятия 11
1.3. Сравнение как приём формирования понятий 13
Глава 2.Сравнение как прием формирования геометрических понятий 15
2.1. Развитие словесной речи на уроках математики 15
2.2. Методика изучения геометрического материала 23
2.3. Фрагмент урока математики в 4 классе 35
Заключение 38
Список литературы 39
|
|
Введение
|
|
Развитие интереса младших школьников к предмету математики, их познавательной активности, самостоятельности и любознательности - важнейшая задача современной школы. Этому вопросу уделяется большое внимание в методической литературе и практике начальной школы.
Актуальность темы обусловлена тем, что знание геометрических понятий, умение толковать термины и названия не только с точки зрения энциклопедической, но и с точки зрения их этимологии, способствует более осознанному овладению геометрическому понятию, развитию интереса к математике. При введении в обиход каждого нового понятия необходимо, чтобы учащиеся не только поняли значение слова, но и запомнили его как буквенное целое, а также уяснили происхождение слова.
К тому же ознакомление с происхождением геометрических понятий и названий, с их историей обогащает словарь учащихся. К сожалению, учителя математики еще недостаточно внимания уделяют толкованию новых, впервые вводимых в обиход геометрических понятий и названий, забывая, что отсутствие этимологического анализа ведет не только к плохому запоминанию новых слов, но и к поверхностному овладению теми понятиями, которые обозначаются этими словами.
Знания даны человеку в форме языка. Для выражения научных знаний используются естественные и искусственные
|
|
Список литературы
|
|
3. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. Гамезо М.В. и др. - М.: Просвещение, 2005. - 256 с.
4. Выготский Л.С. Психология. М.: Эксмо-пресс, серия Мир психологии, 2005, 1008 с.
5. Епишева О. Основные параметры технологии обучения// Школьные технологии № 4 2004.с. 15-29.
6. Житникова Л. Учите детей запоминать М., 2003. - 96 с.
7. Зеньковский В. В. Психология детства. - Екатеринбург: Деловая книга, 2005. - 350 с.
8. Кларин М.В. Технологический подход к обучению//Школьные технологии № 5 2003.с. 33-40.
9. Леонтьев А.А. Выготский Л.С. М.: Просвещение, 2002, 158 с.
10. Назарова Т.С. От экстремальных педагогических технологий к традиционной практике//Педагогика № 5 2004. с. 27-33.
11. Назарова Т.С. Педагогические технологии: новый этап эволюции?// Педагогика № 3 2001.с. 49-54.
12. Немов Р.С. Психология. Общие основы психологии. Т. 1, 2. М.: Владос, 2006, 576 с.
13. Одуева Н.К. О переходе от ощущения к мысли. М., 2003. - 120 с.
14. Панов В.И. и соавт. Психологические аспекты развивающего образования// Педагогика. 2006. №
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх