Введение 3

1. Цель и задачи педагогической работы по формированию основ экологической культуры у детей 6-8 лет в процессе образования 5

2. Реализация педагогических условий формирования основ экологической культуры у детей 6-8 лет в процессе образования 10

3. Анализ результатов работы по формированию основ экологической культуры у детей 6-8 лет в процессе образования 16

3.1. Констатирующий эксперимент 16

3.2. Формирующий эксперимент 28

3.3. Контрольный эксперимент 30

4. Выводы и рекомендации педагогам 37

Список использованной литературы 40

Экологическое образование и воспитание учащихся - это не дань моде, а веление времени, продиктованное самой жизнью: для того чтобы сегодня выжить и обеспечить существование человека в будущем, нынешнему поко-лению необходимо овладеть экологическими ценностями и в соответствии с ними строить свои взаимоотношения с окружающим миром. Экологическое образование и воспитание экологической культуры подрастающего поколе-ния становится одной из главных задач, стоящих перед обществом. Чтобы избежать неблагоприятного влияния на экологию, чтобы не делать экологи-ческих ошибок, не создавать ситуаций, опасных для здоровья и жизни, со-временный человек должен обладать элементарными экологическими зна-ниями и новым экологическим типом мышления. И в этом важная роль отво-дится общеобразовательной школе, которая, вооружая детей современными знаниями и жизненным опытом, по существу работает на будущее,

Эффект экологического воспитания учащихся во многом определяется состоянием культуры их взаимоотношений с окружающей средой - природ-ной и социальной. Привитие учащимся культуры отношения с нею осущест-вляется как в процессе усвоения знаний, умений и навыков на уроках, так и во время специально организованной внеурочной деятельности детей.

Объект исследования: процесс воспитания экологической культуры у детей 6-8 лет в процессе образования.

Предмет исследования: организация работы педагога по формирова-нию экологической культуры у детей 6-8 лет в процессе образования.

Цель исследования: изучить организацию работы педагога по форми-рованию экологической культуры у детей 6-8 лет в процессе образования.

Гипотеза практической работы: формирование экологической куль-туры у детей 6-8 лет в процессе обучения будет обеспечиваться, если:

- в содержание образования будет включена специально разработанная программа экологической направленности;

- организуется непосредственное общение детей с природой и природ-ными объектами;

- учащиеся будут включены в практическую деятельность природо-охранного характера.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть цель и задачи педагогической работы по формированию основ экологической культуры у детей 6-8 лет в процессе образования.

2. Рассмотреть реализацию педагогических условий формирования ос-нов экологической культуры у детей 6-8 лет в процессе образования.

3. Провести анализ результатов работы по формированию основ эколо-гической культуры у детей 6-8 лет в процессе образования.

Теоретическая основа: теоретической основой для написания работы послужили труды таких авторов, как: Бондаренко А.К., Зверев И.Д., Вино-градова Ф., Рыжова Н.А., Ягодин Г.А. и других.

1. Ашиков В. И., Ашикова С. Г. Семицветик: Программа и руководство по культурно-экологическому воспитанию и развитию детей дошколь-ного возраста. - М.: ИНФРА, 2007.

2. Бобылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2008. - №7. С. 36-42.

3. Бондаренко А.К. Дидактические игры // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 7.

4. Васильева А. И. Учите детей наблюдать природу. - Мн.: Нар. асвета, 2008.

5. Виноградова Ф. Умственное воспитание у детей в процессе ознакомле-ния с природой. - М.: ИНФРА, 2008.

6. Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошколь-ников // Дошкольное воспитание. - 2008. - №7. С. 45-49.

7. Зенина Т. Работа с родителями по экологическому воспитанию дошко-льников // Дошкольное воспитание. - 2007. - №7. С.58-63.

8. Зверев И.Д. Экологическое образование и воспитание: узловые вопро-сы. Экологическое образование: концепции и технологии. М.: Переме-на, 2006.

9. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей. - М.: Академия, 2008.

10. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду. - М.: Просвещение, 2007.

11. Павлова Л. Игры как средство эколого-эстетического воспитания // Дошкольное воспитание. - 2006. - №10. С. 40-49.

12. Проблемы и перспективы экологического воспитания в дошкольных учреждениях. - М.: ВООП, 2008.

13. Рыжова Н.А. О программах экологического образования дошкольников // Дошкольное образование. - 2007. - № 11.

14. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М.: Карапуз, 2007.

15. Ягодин Г.А. Воспитать гражданина планеты // Обруч. - 2007. - № 2.

Примечаний нет.