 |
Глава II. Практическая работа по формированию социальной направленности характера подростков. версия х ( Курсовая работа, 63 стр. ) |
|
Глава II. Практическая работа по формированию социальной направленности характера подростков ред. 20.03 ( Курсовая работа, 67 стр. ) |
|
Глава II. Практическая работа по формированию социальной направленности характера подростков ред. 19.03 ( Курсовая работа, 62 стр. ) |
|
Государственная политика в области образования ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Государственные и негосударственные образовательные учреждения НПО и СПО ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО ПРЕДМЕТУ "ПЕДАГОГИКА" (ОТВЕТЫ НА ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ) ( Контрольная работа, 35 стр. ) |
|
Готовность будущего учителя к использованию различных методов обучения на уроках ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
|
Готовность детей с задержкой психического развития к началу систематического обучения ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Готовность к овладению грамотой у детей с ФФНР в ДОУ ( Курсовая работа, 58 стр. ) |
|
Готовность к школьному обучению ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Гражданское воспитание школьников 2008-13 ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Гражданское воспитание школьников ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Групповое формирование организации внеклассной работы по географии с использованием современных педагогических технологий ( Дипломная работа, 76 стр. ) |
|
Гуманизация современного педагогического процесса ( Курсовая работа, 79 стр. ) |
|
Гуманизм в коррекционном обучении ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ТЕОРИИ СВОБОДНОГО ВОСПИТАНИЯ ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Гуманистическая педагогика В.А. Сухомлинского ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Гуманистический подход к воспитанию ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Гуманістична спрямованість навчально-виховного процесу у вищий школі (Украина) ( Реферат, 25 стр. ) |
|
ГУМАННО-ЛИЧНОСТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Ш.А. АМОНАШВИЛИ ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Дайте визначення поняття "формування особистості" (Украина) ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Дана Дорониной Светлане Дмитриевне в том, что он проходила практику в МОУ СОШ № 56 Ленинского района г. Новосибирска (ул. Планировочная, 7). к2й4 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Дана Красновой Евгении Александровне в том, что она проходила практику в МОУ СОШ № 33 Заельцовского района г. Новосибирска (ул. Линейная, 33 / 4). ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
Даследаванне па выяўленню найбольш прадуктыўнага метаду вывучэння тэмы "Дзеепрыслоўе" ў 7 класе (Белоруссия) ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Девиантное поведение ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение ………………………………………………………………...………… .3
1. Принципы государственной политики в области образования.Политические меры, направленные на повышение уровня качества образования ……...……..4
2. Федеральная целевая программа развития образования …...………………..11
Заключение ……………………………………...………………………………...16
Список использованной литературы…...………………………………………...17
|
|
Введение
|
|
Образование служит плацдармом, на котором разворачивается битва за души и сердца людей. Именно оно выполняет самую важную общественную функцию - формирует самосознание человека. Сейчас для того, чтобы усовершенствовать наше образование, жизненно важно определить вектор этого совершенствования, то есть определить образовательную стратегию.
Образование - автономная система, имеющая относительную самостоятельность, способная оказывать активное воздействие на функционирование и развитие общества. Как отрасль социальной сферы образование - это система учреждений и государственная политика в области получения гарантированного Конституцией образования.
От уровня образования, прежде всего, зависит качество трудовых ресурсов, а, следовательно, и состояние экономики. Образование выступает фактором воспроизводства социально-профессиональной структуры общества. Система образования формирует гражданина, тем самым оказывает воздействие на политическую сферу общественной жизни. Через культурно-воспитательную функцию образование оказывает влияние на духовную жизнь общества. Формирование общей культуры является условием любой профессиональной подготовки в будущем, создает условия и предпосылки для социальной мобильности человека или социальной группы, сохраняет и передает культурное достояние общества из поколения в поколение.
Человек как субъект образовательного процесса, выступая производительной силой в общественном производстве, должен по своим качествам соответствовать уровню современного социально-экономического развития государства, в котором живет и трудится.
|
|
Список литературы
|
|
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ)
2. Вагиков В. Беда и вина школьного учителя // Российская Федерация сегодня. - 2003. - 2 января. - С. 39-41.
3. Волгин Н.А. Социальная политика. - М., 2003.
4. Закон об образовании от 10.07.1992 г. №3226-1 (с изменениями от 13.02.2009 г.).
5. Конституция Российской Федерации от 25.12.1993 г. с изменениями от 30.12.2008 г.
6. Пассов Е. Россия пока еще наша, или Что требует Всемирный банк от нашей школы // Российская Федерация сегодня. - 2003. - 9 мая. - С. 58-60.
7. Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010гг. // официальные документы в образовании. - от 23.12.2005 г.
8. Филиппов В.М. "Мы расходуем на образование больше, чем на оборону" // Российская Федерация сегодня. - 2003. - 20 октября. - С. 54-55.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх