Введение 3

Глава 1. Дистанционное обучение 5

1.1. Теоретические основы дистанционного обучения 5

1.2. Принципы и средства дистанционного обучения 8

1.3.Методы дистанционного обучения 11

Глава 2. Особенности методики сетевого дистанционного обучения 19

2.1.Обзор существующих разработок методики сетевого дистанционного обучения 19

2.2.Методика сетевого динстационного обучения 25

Заключение 30

Список литературы 31

Тема данной работы "Методика сетевого дистанционного обучения".

Актуальность. В процессе зарождения и развития информационного общества огромное значение имеют проблемы, связанные с организацией образовательного процесса.

В последнее время в образовательной сфере предлагаются различные технологии и формы обучения, позволяющие повысить уровень и эффективность образования.

Технология сетевого дистанционного обучения (СДО) является одной из наиболее прогрессивных, зародившись в конце XX столетия, она вошла в XXI в. как одна из наиболее эффективных и перспективных систем подготовки специалистов.

Это обусловливается тем, что учебный процесс в высшей школе подчинен не столько задаче информационного насыщения, сколько формированию продуктивного мышления, развитию интеллектуального потенциала личности, становлению способов логического анализа и всесторонней обработки потребляемой информации, творческому конструированию.

Сегодня основой педагогического процесса в высшей школе является формирование потребности в самообразовании посредством обучения методологии самостоятельной работы в информационно-образовательной среде и при увеличении ее доли в образовательном процессе. Система дистанционного обучения рассматривает студента как субъекта обучения, а образовательный процесс направлен не столько на трансляцию знаний, сколько на развитие познавательных способностей. При этом функции педагога варьируются от информационно-контролирующих до консультационно-координирующих.

Анализ существующих форм обучения подводит нас к выводу о том, что форма обучения представляет собой способ организации образовательного процесса, отличающийся двумя основными признаками:

соотношение объемов непосредственного и опосредованного педагогического общения со студентом (очная, заочная формы обучения);

соотношение между объемом обязательных коллективных занятий и самостоятельной работы студентов.

В связи с этим огромную роль играет организационно - методическая деятельность преподавателя по управлению учебным процессом с использованием информационных и коммуникационных технологий и деятельность по обеспечению процесса обучения учебно-методическими материалами.

Цель исследования: Рассмотреть методику сетевого дистанционного обучения.

Предмет исследования: Методика сетевого дистанционного обучения.

Объект исследования: Дистанционное обучение.

Задачи исследования:

1. Рассмотрение литературы по проблеме исследования;

2. Выявить особенности дистанционного обучения;

3. Рассмотреть принципы, средства дистанционного обучения;

4. Рассмотреть особенности программ сетевого дистанционного обучения.

5. Предложить рекомендации к построению методике сетевого дистанционного обучения.

Методы исследования: В работе использованы материалы методических пособий, педагогической и психологической литературы, сети Интернет.

1. Андрианова Г. А. Организация творческой деятельности учащихся в дистанционном обучении. - Автореф. дисс. … канд. пед. наук. - М., 2000.

2. Андрианова Г.А., Хуторской А.В. Творчество в дистанционном образовании - Тезисы доклада на конференции "RELARN-98". - 1998. -http://www.relarn.ru:8080/conf/conf98/rep103.html

3. Андреев А.А. Дидактические основы дистанционного обучения / А.А. Андреев. - М., 1999.

4. Андреев, А.А. Введение в дистанционное обучение / А.А. Андреев [Электронный ресурс] // http://www.iet. mesi.ru/broshur/broshur.htm

5. Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения / Ю.К. Бабанский. - М., 1982.

6. Вишнякова, С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С.М. Вишнякова. - М., 1999.

7. Громова, Т. Подготовка преподавателя к дистанционному обучению / Т. Громова // Народное образование. - 2006. - №5.

8. Демкин, В.П., Технологии дистанционного обучения / В.П. Демкин, Г.В. Можаева. - Томск, 2006.

9. Дистанционная форма образования [Электронный ресурс] // http://concep.chat.ru/concd01.htm

10. Дубровская, Ю.А. Педагогическое сопровождение самообразования студентов в условиях дистанционного обучения : дис. ... канд. пед. наук / Ю.А. Дубровская. - М.,2005.

11. Дятлов, В.А. Дистанционное профессиональное обучение / В.А. Дятлов, А.И. Беляев, В.П. Черноиванов, С.П. Коваль. -М., 1997.

12. Ибрагимов, И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения : учебное пособие / И.М. Ибрагимов. - М., 2005.

13. Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна / под ред. М.В. Моисеевой. - М., 2004.

14. Концепция дистанционного обучения [Электронный ресурс] // http://www.ctkurs.ru/do.html

15. Лаврентьев, Г.В. Слагаемые технологии модульного обучения / Г.В. Лаврентьев, Н.Б. Лаврентьева. - Барнаул, 1998.

16. Методика применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) : Приказ Министерства образования России от 18.12.2002 №4452 [Электронный ресурс] // http://www2.tcde.ru/?43558&prn

17. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. - М.,1988.

18. Основы открытого образования / А.А. Андреев, С.Л. Каплан., Г.А. Краснова, С.Л. Лобачев, К.Ю. Лупанов, А.А. Поляков, А.А. Скамницкий, В.И. Солдаткин ; отв. ред. В.И. Солдаткин.- М., 2002.

19. Преподавание в сети Интернет : учебное пособие / отв. ред. В.И. Солдаткин. - М., 2003.

20. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов [Электронный ресурс] // http://www.isuct.ru/umo/orgproc 10. html

21. Система дистанционного обучения "Прометей": описание работы, организация учебного процесса, структура, применение// http://www.websoft.ru

22. Сайт компании WebSoft - разработчика современных информационных систем и программных комплексов. Представлена разработка компании "Система дистанционного обучения WebTutor ": основные функции, архитектура системы, примеры внедрений системы//http://www.stel.ru/do/

23. Система поддержки дистанционного обучения от компании STELLUS : структура, состав, роли участников//http://www.redcenter.ru

24. Сайт компании Redcenter . В разделе "Дистанционное обучение" представлена информация о дистанционном образовании и разработка компании "Система дистанционного обучения RedClass ": описание, основные принципы, архитектура и функциональные модули. //http://www.redcenter.ru

25. Шаламов, В.В. Организация самостоятельной работы вобразовательных учреждениях / В.В. Шаламов [Электронный ресурс] // http://ahey.narod.ru/sborniki/pch4/pch4-shalamov.htm

Примечаний нет.