 |
Анализ организации учебного процесса в высшей школе на основании современных требований к уровням подготовки 18 ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Анализ основ организации учебной деятельности ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Анализ основных понятий, сущность проблемы сенсорного развития детей 673аа ( Дипломная работа, 75 стр. ) |
|
Анализ основных этапов развития дополнительного образования детей ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Анализ основополагающих взглядов В.П. Вахтерова на образование и воспитание, раскрытие их значения для современной педагогической практики ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Анализ особенностей русского народного творчества в музыкально-эстетическом воспитании детей 2009-24 ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Анализ особенностей зрительного восприятия ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Анализ особенностей семейного воспитания ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Анализ особенностей воспитательной работы с педагогически запущенными детьми2 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Анализ особенностей русского народного творчества в музыкально-эстетическом воспитании детей ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Анализ особенностей музыкального воспитания дошкольника в семье ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Анализ особенностей изучения поэзии серебряного века в школе ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Анализ особенностей современного дискуссионного метода в работе со студентами, как одного из активных методов обучения Актуальность темы ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Анализ особенностей современного дискуссионного метода в работе со студентами, как одного из активных методов обучения ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Анализ особенностей вариативных программ "Радуга" и "Юный эколог" ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Анализ парциальных программ музыкального развития ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Анализ педагогики сотрудничества Е.Н. Ильина. ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Анализ педагогических условий, обеспечивающих эффективность обучения в контексте изучения иностранного языка ( Дипломная работа, 125 стр. ) |
|
Анализ педагогической оценки как одного из слагаемых педагогической технологии ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Анализ педагогической работы в ДОУ с проблемными семьями ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Анализ педагогической работы в ДОУ с проблемными семьями 2009-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Анализ планирования и учета работы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Анализ планов воспитательно- образовательной работы в ДОУ по развитию познавательной активности старших дошкольников ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Анализ предпринимательской деятельности на базе ОАО «Льнозавод «Маслянинский» ( Дипломная работа, 96 стр. ) |
|
Анализ проблем классификации методов обучения дидактики ( Реферат, 14 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 41 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Теория коллективного воспитания А.С.Макаренко 5
2. Теории коллективного воспитания 11
2.1. Проблема групп и коллектива 11
2.2. Понятие "коллектива" в трудах отечественных ученых 13
3. Современное применение идей А.С.Макаренко 20
3.1. Использование теорий А.С.Макаренко в работе с беспризорными детьми и детьми-сиротами 20
3.2. Современная трактовка идей А.С.Макаренко 30
Заключение 37
Список литературы 41
|
|
Введение
|
|
Сегодня в адрес А.С.Макаренко высказываются упреки и обвинения в якобы введенной им в колонии казарменной дисциплине, авторитарности самого педагога и созданного им коллектива, пренебрежение к личности. Но обоснованы ли они? Идеи развития личности в коллективе если и не объявлялись А.С.Макаренко публично как цель его педагогической системы, то успешно реализовывались на практике. Коммунары работали ежедневно по 4 часа, а свободное время отдавались хорошо организованному досугу. При коммуне были клуб, библиотека, кружки, спортивные секции, кино, театр. Летом совершались туристические походы. Желающие продолжать образование занимались на рабфаке, поступали в вузы. Есть статистика: за 15 лет своей работы (1920-1935) через коллективы, созданные А.С.Макаренко прошло около 3000 правонарушителей и беспризорных, ставших достойными людьми, квалифицированными специалистами. Конечно, как любой педагог А.С.Макаренко также не избежал ошибок и неудач. С 1936 г. А.С.Макаренко оставляет свою педагогическую деятельность, переезжает в Москву и занимается литературной работой. Здесь он пережил и трагический 1938 г.
Опыт А.С.Макаренко уникален, как, впрочем, уникален и сам педагог. Мало кто в истории педагогики сумел так удачно воплотить свою теорию в практику и добиться впечатляющих результатов, имея дело со столь трудными воспитанниками. Возвеличивание А.С.Макаренко началось еще в 30-е гг., и длительное время он считался едва ли не самым выдающимся отечественным педагогом. Однако, ни при жизни А.С.Макаренко, ни после его смерти власти, предписывая изучение его педагогической системы, отнюдь не спешили с ее внедрением, хотя и колоний и соответствующего "человеческого материала" было в избытке. К опыту А.С.Макаренко прибегали лишь отдельные педагоги, некоторые из них в свое время были его воспитанниками.
А.С.Макаренко основательно увлекся педагогикой, искал новое в воспитательной работе, как с отдельными учениками, так и с коллективом. Необычайная длительность педагогического опыта А.С.Макаренко является фундаментальным "измерением" его таланта в пространстве и времени.
Цель данной работы - проанализировать теории коллективного воспитания А.С.Макаренко и выявить возможности ее применения в современной педагогической науке.
Задачи:
проанализировать работы А.С.Макаренко, посвященные теории коллективного воспитания;
изучить современные теории коллективного воспитания;
выявить возможности применение идей А.С.Макаренко о коллективном воспитании в современной педагогике.
|
|
Список литературы
|
|
1. Бехтерев В.М. Избранные сочинения. - М.: Педагогика, 2000.
2. Вакуленко Ю.А., Добрынина В.В., Крылова И.В. Моргун В.Ф. Школа-хозяйство А.С.Макаренко: забвение? Нет - возрождение // Педагогический вестник.- 1999. - № 2.
3. Гриценко Л.И. Реализация личной направленности воспитания в гуманном детском сообществе. // Материалы международного макаренковского семинара "А.С. Макаренко и мировая педагогика", 2004.
4. Джуринский А.Н. История педагогики. - М.:ВЛАДОС, 2003.
5. Кваша Б.Ф. Воспитательная педагогика А.С. Макарова. // Материалы международного макаренковского семинара "А.С. Макаренко и мировая педагогика", 2004.
6. Коротов В.М. Развитие воспитательных функций коллектива. - М., 1994.
7. Макаренко А.С. О воспитании / Сост. Хелемендик В.С.- М., 1998.
8. Макаренко А.С. Педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1984. - Т.3.
9. Макаренко А.С. Педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1984. - Т.4.
10. Макаренко А.С. Педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1984. - Т.7.
11. Макаренко А.С. Педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1984. - Т.8.
12. Новикова Л. И. Педагогика детского коллектива. - М., 1998.
13. О трудовом воспитании: Хрестоматия. /Сост. Аксенов Д. - М.: Просвещение, 1982.
14. Петровский А.В. Психологическая теория групп и коллективов на новом этапе // Вопросы психологии. - 1975. - № 5.
15. Петровский А.В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива. - М., 1998.
16. Социальная психология: Хрестоматия. /Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. - М: Аспект Пресс, 2003.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх