Введение 2

Глава I Теоретические аспекты проблемы физического воспитания детей 4

1. 1 Сущность и значение физического воспитания 4

1.2. Функции и задачи физического воспитания 8

1. 3 Содержание физического воспитания 10

1. 4 Основные средства и методы физического воспитания 12

Глава 2 Особенности физического воспитания детей разного возраста 15

2. 1 Понятие физического воспитания детей раннего возраста 15

2. 2. Физическое воспитание дошкольников 18

2. 3 Физическое воспитание детей младшего школьного возраста 21

2. 4 Физическое воспитание детей среднего школьного возраста 23

2. 5 Физическое воспитание детей старшего школьного возраста 25

Выводы 28

Заключение 31

Список литературы 33

В последнее время, наряду с другими проблемами, является особенно актуальным физическое воспитание детей. Возросшие за последние годы требования школьной программы, изменившиеся условия жизни способствуют гипокинезии - пониженной двигательной активности. Гипокинезия приводит к слабости мышц, связок, костного аппарата, плохому физическому развитию, нарушению функций нервной системы. Единственно верный путь противодействия этому влиянию - правильная организация физического воспитания с раннего детства. (6, стр. 83)

В соответствии с социально-экономическими особенностями современного общества целью физического воспитания в дошкольных и школьных учреждениях является содействие гармоничному формированию всесторонне развитой личности. Основным средством для достижения этой цели является изучение детьми основ личной физической культуры, под которой понимается определенное количество знаний, навыков и потребностей, оптимальный уровень здоровья, физического развития, разностороннее развитие двигательных (координационных и кондиционных) способностей, умения осуществлять собственно двигательную, физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность. При этом необходима целенаправленная работа с детьми по воспитанию ценностных ориентаций на физическое и духовное развитие личности, здоровый образ жизни, формирование потребности и желаний к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом, развитие во

16. Лагутин А.Б. Физическое воспитание ребенка в дошкольном учреждении // Теория и практика физической культуры, 1994, № 7, c. 8-11.

17. Лайзане С. Я. Физическое воспитание школьников. - М.: Просвещение, 2004.

18. Лихачев Б.Т. Педагогика. - М.: ИНФРА-ДАНА, 2003.

19. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей школьного возраста./Под ред. М. В. Антроповой, М. М. Кольцовой. - М.: Педагогика, 2003.

20. Обухова Л.Ф. Детская психология. М., 1995.

21. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. - М.: Просвещение, 1986, 304 с.

22. Панкратьев Е.И. Педагогические проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста // Теория и практика физической культуры, 1990, № 11, c. 13-15.

23. Пензулаева Л. И. Физическое воспитание. - М.: Просвещение, 2003.

24. Пимонова Е.А. Содержание и методика физического воспитания детей 5-7 лет: Автореф. канд. дис. М., 1990, 23 с.

25. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания./ Под ред. Л.А.Венгера. М., 1986. С. 40.

26. Ращупкин Г.В. Физическая культура школьников. - Спб.: Нева, 2004.

27. Савин Н.В. Педагогика. - М.: Аст, 2003.

28. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. Учебное по

Примечаний нет.