|
В условиях модернизации образования РФ основная цель перед педагогом заключается в том, чтобы он мог увидеть в каждом ученике личность активную, способную, творческую. Научить каждого ребёнка самостоятельно добывать знания, умения, навыки и применять их на практике.
В современном обществе существует потребность в активных, деятельных людях, которые могли бы быстро приспосабливаться к меняющимся трудовым условиям, выполнять работу с оптимальными энергозатратами, способных к самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию.
Успех овладения литературой в школе может быть достигнут на основе реализации строго продуманной системы учебно-воспитательных мероприятий. Важным звеном в этой системе является внеклассная работа, которая помогает учителю более тщательно изучить воспитанников и совершенствовать их подготовку, повышает общий культурный уровень школьников, вызывает стойкий интерес к предмету, вырабатывает художественный вкус.
Учеников привлекают разнообразные формы этой работы, у них появляется возможность удовлетворить свои интересы, проявить способности, а иногда и дарования, глубже познакомиться с произведениями художественной литературы, искусства.
Внеклассная работа по литературе способствует пробуждению заложенного в каждом ребёнке творческого начала, помогает понять и найти себя, сделать первые шаги в творчестве для счастливой и наполненной жизни.
В школах обычно проводится в той или иной форме внеклассная работа по литературе, но учителям нередко приходится сталкиваться при этом с трудностями, которые мешают осуществить то, что задумано.
Много времени уходит у преподавателя на обдумывание и составление сценариев мероприятий, на подбор текстов для выставочных материалов, вопросов для проведения викторин, тестов, на просмотр и отбор литературы, рекомендуемой ученикам для докладов. Иногда нет и достаточного опыта в организации внеклассных мероприятий по предмету.
В силу вышеизложенных обстоятельств, выбранная тема исследования является сегодня особенно актуальной.
Целью настоящей работы является изучение путей организации и разработка активных форм и методов внеклассной работы по литературе в школе.
Объектом данной работы является процесс внеклассной работы по литературе в школе.
Предмет работы - специфика организации внеклассной работы по литературе в школе.
В соответствии с поставленной целью основными задачами, решаемыми в настоящей работы, являются:
- осуществление информационного поиска и анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования;
- определение целей, задач и принципов организации внеклассной работы по литературе в школе;
- изучение практического опыта использования активных форм и методов внеклассной работы по литературе;
- разработка сценариев литературного праздника с учащимися 6 класса и литературного вечера с учащимися 5 класса.
Метод исследования:
1. Теоретический анализ психолого - педагогической литературы по проблеме организации внеклассной работы по литературе в школе.
|
На уровень вверх
Купить