 |
Анализ организации учебного процесса в высшей школе на основании современных требований к уровням подготовки 18 ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Анализ основ организации учебной деятельности ( Реферат, 18 стр. ) |
|
Анализ основных понятий, сущность проблемы сенсорного развития детей 673аа ( Дипломная работа, 75 стр. ) |
|
Анализ основных этапов развития дополнительного образования детей ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
Анализ основополагающих взглядов В.П. Вахтерова на образование и воспитание, раскрытие их значения для современной педагогической практики ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Анализ особенностей русского народного творчества в музыкально-эстетическом воспитании детей 2009-24 ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Анализ особенностей зрительного восприятия ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Анализ особенностей семейного воспитания ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Анализ особенностей воспитательной работы с педагогически запущенными детьми2 ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
Анализ особенностей русского народного творчества в музыкально-эстетическом воспитании детей ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Анализ особенностей музыкального воспитания дошкольника в семье ( Реферат, 21 стр. ) |
|
Анализ особенностей изучения поэзии серебряного века в школе ( Курсовая работа, 38 стр. ) |
|
Анализ особенностей современного дискуссионного метода в работе со студентами, как одного из активных методов обучения Актуальность темы ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Анализ особенностей современного дискуссионного метода в работе со студентами, как одного из активных методов обучения ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Анализ особенностей вариативных программ "Радуга" и "Юный эколог" ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
|
Анализ парциальных программ музыкального развития ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Анализ педагогики сотрудничества Е.Н. Ильина. ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Анализ педагогических условий, обеспечивающих эффективность обучения в контексте изучения иностранного языка ( Дипломная работа, 125 стр. ) |
|
Анализ педагогической оценки как одного из слагаемых педагогической технологии ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
Анализ педагогической работы в ДОУ с проблемными семьями ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Анализ педагогической работы в ДОУ с проблемными семьями 2009-17 ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Анализ планирования и учета работы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Анализ планов воспитательно- образовательной работы в ДОУ по развитию познавательной активности старших дошкольников ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
Анализ предпринимательской деятельности на базе ОАО «Льнозавод «Маслянинский» ( Дипломная работа, 96 стр. ) |
|
Анализ проблем классификации методов обучения дидактики ( Реферат, 14 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 37 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
Введение 3
Глава 1. Характеристика старшего дошкольного возраста 5
1.1. Возрастные особенности детей шестого года жизни 5
1.2. Игровая деятельность старших дошкольников 9
Глава 2. Режимные моменты в организации деятельности детей старшего дошкольного возраста 15
2.1. Значение режимных моментов в деятельности старших дошкольников 15
2.2. Особенности проведения режимных моментов в старшей группе детского сада 20
2.2.1. Воспитательная работа в группе в первой половине дня 20
2.2.2. Организация питания детей 24
2.2.3. Организация прогулки 27
2.2.4. Организация детского сна 31
Заключение 34
Список использованной литературы 36
Приложение 37
|
|
Введение
|
|
Актуальность. Правильно составленный режим дня имеет большое ги-гиеническое и педагогическое значение. Ежедневно повторяясь, он приучает организм ребенка к определенному ритму, обеспечивает смену деятельностей (игровой, учебной, трудовой), тем самым предохраняет нервную систему детей от переутомления. Его выполнение способствует формированию культурно-гигиенических навыков, воспитанию организованности и дисциплинированно-сти. Точное выполнение режима воспитывает у детей чувство времени, они на-чинают его ценить.
Таким образом, режимные требования, установленные в соответствии с задачами воспитания и возрастными особенностями дошкольников, способст-вуют воспитанию здоровых, бодрых, деятельных и дисциплинированных детей и позволяют успешно решать задачи всестороннего развития и подготовки их к школе.
Место, занимаемое той или иной деятельностью, и время, отведенное для нее в режиме, определяется возрастом детей. Так, в младших группах значи-тельное время отводится на бытовые процессы. Затем оно сокращается, а уве-личивается время на другие виды деятельности (игра, труд, занятия).
Игре как основному виду деятельности дошкольников в детском саду от-водится много времени: до завтрака и после него, в перерывах между занятия-ми, после дневного сна, на дневной и вечерней прогулке. Воспитатель должен создать детям условия для всех видов игр.
Во всех группах предусмотрено время для занятий; длительность их по-степенно увеличивается. Специальное время отводится и для трудовой дея-тельности детей (уход за растениями и животными в утренние часы, занятия по труду, работа на участке и т. д.). От группы к группе она несколько возрастает, однако всегда занимает в режиме дня значительно меньшее место, чем игра и обучение.
Дети дошкольного возраста могут вы
|
|
Список литературы
|
|
1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Развитие ребенка в дошкольном детстве. - М.: Мозаика-Синтез, 2006.
2. Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. - М.: Айрис-Пресс, 2008.
3. Воспитание и обучение детей в старшей группе детского сада / Под ред. В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2006.
4. Голицына Н.С. Организация и содержание работы старшего воспитателя ДОУ. - М.: Скрипторий 2003, 2008.
5. Дыбина О.В., Еник О.А., Пенькова Л.А. Образовательная сре-да и организация самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста. - М.: Центр педагогического образования, 2008.
6. Зебзеева В.А. Организация режимных процессов в ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2007.
7. Зебзеева В.А. Практика в подготовке специалистов дошколь-ного образования. - М.: ТЦ Сфера, 2008.
8. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.: Академия, 2009.
9. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой. - М.: Мозаика-Синтез, 2009.
10. Смирнова Е.О. Детская психология. - СПб.: Питер, 2008.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх