1. Архипкина О. С. Реконструкция субъективного семантического пространства, означающего эмоциональные состояния. - Вести. Моск. ун-та. Сер. Психология. 1981. №2.
2. Асеев В.Г. Мотивация учебной деятельности и формирование личности. М., 1976г.
3. Аритова О.Н. Влияние мотивации на структуру целеполагания. Вестник МГУ сер. Психология № 4, 1998г. с 40-52.
4. Алексеева М.И. Мотивация учения студентов и удовлетворенность выбором ВУЗом. Спб: Эмоциональная регуляция учебной и трудовой деятельности. Москва, Одесса. 1986г.
5. Айламадян А.М. Выбор мотивов деятельности: теоретические аспекты проблемы и экспериментальное изучение. Вопросы психологии. 1990г. № 4.
6. Балл Г.А. Понятие адаптации и её значения для психологии личности // Вопросы психологии.1989, №1.
7. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М., 1978г.
8. Бжалова И.Г. Установка и поведение. М., 1979г.
9. Бажович М.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. М., 1976г.
10. Васильев И. А., Поплужный В. Л., Тихомиров О. К. Эмоции и мышление. М., 1980.
11. Венгер А.Л. Схема индивидуального обследования детей школьного возраста. -М., 1989.
12. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.
13. Вундт В. Основы физиологической психологии, т. 2. Б. м. и.
14. Вартанова И.И. К проблеме диагностики мотивации. Вестник МГУ. Психология. сер 14 1998г. № 2.
15. Вербицкий А.А., Н.А. Бакмаева. Проблема трансформации мотивов и контекстном обучении. Вопросы психологии. 1997г. № 4.
16. Ваник Д., Ман Ф. Профессиональная подготовка учителей и проблемы мотивации достижения и контроля действий. Вопросы психологии. 1989г. № 3.
17. Волков К.Н. Психология о педагогических проблемах. М., 1981г.
18. Выготский Л. С. Спиноза и его учение об эмоциях в свете современной психоневрологии. - Вопросы философии, 1970, № 6.
19. Гребенюк О.С. Формирование интереса к учебной и трудовой деятельности у учащихся средник и проф-тех училищ. М., 1986г.
20. Гельгорн Э., Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства. М., 1966.
21. Грот Н. Психология чувствований в ее истории и главных основах. Спб., 1879-1880.
22. Декарт Р. Страсти души. - Избранные произведения. М., 1950.
23. Диагностика школьной дезадаптации.-М.: "Социальное здоровье России", 1995.
24. Дубровина И.В., Акимова М.К., Борисова Е.М. и др. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной.-М., 1991.
25. Донцов И.И., Белокрылова Г.М. Профессиональные представления студентов психологов. Вопросы психологии. 1999г. № 2.
26. Додонов Б. И. Классификация эмоций при исследовании эмоциональной направленности личности. - Вопросы психологии, 1975, № 6.
27. Додонов Б. И. Эмоция как ценность. М., 1978.
28. Запорожец, А. В.. Неверович Я. 3. О генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка. - Вопросы психологии, 1974, № 6.
29. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов на Дону, 1998г.
30. Забродин Ю.М. Сосновский Б.А. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности личности. Вопросы психологии. 1989г. № 6.
31. Захарова Л.Н. Личностные особенности, стили поведения и типы, профессионально самоидентификации студентов педагогического вуза. Вопросы психологии 1998. № 2.
32. Крылов Н.И. Подготовка учащихся средних школ к выбору рабочей профессии. Вопросы психологии. 1985 г. № 5.
33. Климов Е.А. Некоторые психологические принципы подготовки молодежи к труду и выбору профессии. Вопросы психологии. 1985 г. № 4.
34. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов на Дону, 1996г.
35. И. Кон. Психология ранней юности. М., 1989г.
36. Клаус. Г. Введение в дифференцированную психологию учащихся. М., 1987г.
37. Коган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации / Вопросы психологии, 1984, №4.
38. Лезина С.В. ( МГПИ им. М.Е. Евсевьева ) статьи.
39. Лапкин М.М., Яковлева Н.В. Мотивация учебной деятельности у успешности обучения студентов в вузе. Психологический журнал. Т. 14. 1996 г. № 4.
40. Ланге К. Г. Аффекты. Спб., 1990.
41. Леснова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика неблагоприятных функциональных состояний. - М., 1987.
42. Леонтьев А. Н., Судаков К. В. Эмоции.-БСЭ, т. 30. М., 1978.
43. Леонтьев А.Н. Деятельность. Создание личности. М., 1977 г.
44. Линдслей Д. Б. Эмоции.- В кн.: Экспериментальная психология, т. 1.
45. Макдауголл У. Основные проблемы социальной психологии. М., 1916.
46. Матюшкин А.М. Творческая одаренность // Общественные движения и социальная активность молодежи / Материалы Всесоюзной научной конференции ''Человек в системе общенаучных отношений''. - М., 1991. - С.149-159.
47. Матюшкина М.В. Особенности мотивации учения младших школьников. Вопросы психологии. 1985 г. № 1.
48. Маркова А.К., Орлов А.Б., Л.М. Фридман. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. М., 1989 г. № 1.
49. Маркова А.К., Матис Т.А. Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. М., 1990 г.
50. Манукян С.П. Потребности личности и их место в педагогической концепции мотивов учения. Вопросы психологии. 1984 г. № 4.
51. Немов Ф.С. Психология. 1991 г. 2 кн.
52. Обносов В.Н. Динамика профессиональных представлений учащихся ПТУ при разных способах введения в профессию. Вопросы психологии. 1986 г. № 2.
53. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. -М.:ТЦ "Сфера", 1996.
54. Ольшанникова А. Е. К психологической диагностике эмоциональности.- В кн.: Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М., 1978.
55. Одаренные дети: Пер. с англ. / Общ. ред. Г.В.Бурменской, В.А.Слуцкого. - М.: Прогресс, 1991. - 376с.
56. Практическая психология в образовании. М., 1997 г. Под редакцией И.В. Дубровиной.
57. Попова Л.В. Одаренные девочки и мальчики // Начальная школа плюс - минус. - 2000. - № 3. - С. 58-65.
58. Панасюк А.Ю. Адаптированный вариант методики Д.Векслера. -Л., 1973.
59. Петражицкий Л. И. Введение в изучение права и нравственности. Основы эмоциональной психологии. Спб., 1988.
60. Психогигиена детей и подростков /Под ред. Р.Н.Сердюковской, Р.Гельница. - М., 1985.
61. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С.Лейтеса. - М.: Изд. Центр ''Академия'', 1996. - 416 с.
62. Раустова Э.Н. Доминирующие ценности ориентации у студентов МГУ. Социология. 1995 г. № 4.
63. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М,, 1946.
64. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М., 1957.
65. Роджерс Н. Творчество как усиление себя // Вопросы психологии. - 1990.- № 1. - С. 164-167.
66. Рогов Е.И. Личность в педагогической деятельности. Ростов на Дону. 1994 г.
67. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. -М., 1995.
68. Реан А., Колошинский . Социально-педагогическая психология. М., 1998 г.
69. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.
70. В.И. Степанский. Влияние мотивации достижения успеха и избегание неудачи на регуляцию деятельности.
71. Теория личности в западноевропейской и американской психологии. / Ред. и составители Райгородский. Хрестоматия. М., 1996 г.
72. Тихомиров О. К., Виноградов Ю.Е. Эмоции в функции эвристик.-В кн.: Психологические исследования. М., 1969.
73. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1998 г.
74. Хеккаузен. Мотивация деятельности в 2 т. М., 1986 г.
75. Хаментаускас Г.Т. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений. // Вопросы психологии, 1986, №1.
76. Хеллер К.А. Диагностика и развитие одаренных детей и подростков // Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б.Богоявленской. - М.: Молодая гвардия, 1997. - С. 243-264.
77. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - 368 с.
78. Фресс П. Эмоции.- В кн.: Экспериментальная психология, вып. 5. М., 1975.
79. Формирование личности старшеклассника. / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1989 г.
80. Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. - М.: Знание, 1986. - 80 с.
81. Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред. С.М. Громбаха. -М., 1988.
82. Шевандрин Н.И., Коваленко И.В. Мотивация. Детский психолог. 1995 г. № 7.
83. Шалионов Г.М. Личностная зрелость и профессиональное самоопределение в подростковом и юношеском возрасте. Автореферат. С-Пб. 1997.
84. Юпитова А.В., Зотова А.А. Исследование ситуации профессионального самоопределения студентов. Социс. 1997 г. № 3.
85. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1969 г.
86. Якунин В.А. Педагогическая психология. С-Пб. 1998 г.
|