|
Введение
Значительное изменение общей ситуации функционирования современного российского общества максимально актуализирует роль и значение социально-психологических факторов деятельности человека. Поэтому задачи изучения особенностей и возможностей личности, условий целенаправленного воздействия на развитие ее творческих сил стали предметом содержательного анализа многих отраслей научного знания - философии и социологии, педагогики и социальной психологии.
Сегодня уже считается доказанным тот факт, что черты характера во многом предопределяют психическое здоровье человека и, представляя собой динамическую сферу личности, могут видоизменяться и адаптироваться на социально-психологическом фоне окружающей среды и сферы профессиональной деятельности.
В переводе с греческого, характер – это чеканка, признак предмета. В отечественной психологии под характером понимают «индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных жизненных условиях и обстоятельствах». Зная характер человека можно предвидеть его поступки, реакции на возможные раздражители, т. к. характер является основой личности, ее стержнем. От особенностей проявления характер зависит жизнедеятельность человека, его успехи и неудачи. Древняя мудрость гласит: «Посеешь поступок – пожнешь привычку; посеешь привычку – пожнешь характер; посеешь характер – пожнешь судьбу».
Понятие «акцентуация личности» или «акцентуация характера» впервые ввел немецкий психиатр и психолог, профессор неврологической клиники Берлинского университета Карл Леонгард (К. Leonhard) в 50-х годах. Он не дал четкого определения акцентуированных личностей, полагая, что они не являются психопатическими (патологическими), но «в силу особой структуры личности постоянно вступают в конфликт со своим окружением». Такое определение не позволяет провести границу между психопатиями и акцентуациями. Приводимые К. Leonhard клинические примеры скорее относятся к психопатиям, правда, автор замечает, что он намеревался как можно резче подчеркнуть анализируемые личностные черты.
Данная работа посвящена изучению акцентуированных черт личности.
1. Понятие акцентуации личности
Акцентуации характера представляют собой усиление отдельных черт характера до такой сильной степени, при которой адаптационные возможности субъекта значительно снижаются в условиях эмоциогенной ситуации.
В.Я. Семке (1986, 1991) утверждает, что «среди усиленных характерологических черт могут оказаться как позитивные, так и социально негативные личностные свойства».
Аномалия в медицинской литературе трактуется как отклонение от нормы (в качестве примера приводится психопатия) (Братусь Б.С., 1988; Палей И.М., Гербачевский В.К., 1972; Попов Ю.В., 1986). Если аномалия есть отклонение от нормы, следовательно, должно существовать понятие психической нормы или гармонии. П.Б. Ганнушкин (1964) утверждал, что «гармонические» натуры по большей части есть плод воображения», поэтому в психическом плане возможны только здоровье или болезнь. В.Я. Семке и В.Н. Судаков (1986) вместе с тем все же считают возможным выделить критерии, позволяющие сформировать понятие гармонической личности: «Гармоничные в психическом смысле люди проявляют вовне достаточную сбалансированность основных нервных процессов (возбудительного и тормозного)…».
Если обратиться к физиологии как основе всех процессов жизнедеятельности, в том числе и психических процессов, то окажется, что понятие гармонической личности основывается на возможности равновесия между информацией об объективных параметрах раздражителя и его субъективных характеристиках, что равнозначно балансу между силами возбуждения и торможения (Анохин П.К., 1975).
В.Д. Небылицын (1976) писал в этой связи: «Термин «уравновешенность», принятый в павловской школе, относится специально именно к соотношению между двумя «силами» - между силой нервной системы относительно возбуждения и силой относительного торможения». Б.С. Братусь (1988), присоединяя свой голос к тем, кто определяет психическую норму как баланс сил возбуждения и торможения, писал: «Между условными полюсами «нормы» и «патологии» находится обширное поле отклонений, аномалий развития», которые не являются нормой и вместе с тем не переходят границы патологии.
Психиатры склонны полагать, что такие психотипологические черты личности, как акцентуации, относятся не к аномалии, а к норме (Личко А.Е., 1977; Гиндикин В.Я., 1999). Но для психолога утверждение подобного рода есть повод для полемики, поскольку акцентуации в психологии относят к аномалиям. Вопрос о понятии психической нормы и о том, считать ли акцентуацию нормой или аномалией, остается дискуссионным. Так, А.Е. Личко, неоднократно повторяя, что акцентуация – это не аномалии, а норма, и отклонение поведения от общепринятых норм является основным проявлением как психопатий, так и в подростковом возрасте – акцентуаций характера.
Личко выделяет акцентуации, называя их не аномалиями, а крайними вариантами нормы, но все же выдержки из работы этого видного российского психиатра позволяют возможность судить о противоречивости суждений психиатров, дающей повод некоторым психологам отстаивать точку зрения об аномальном происхождении акцентуаций.
С точки зрения И.В. Боева (1998), акцентуация характера, сформировавшаяся в подростковом возрасте, в процессе взросления может подвергаться аномальной личностной изменчивости и приобретать черты пограничной аномальной личности.
Понятие «акцентуация личности» или «акцентуация характера» впервые ввел немецкий психиатр и психолог, профессор неврологической клиники Берлинского университета Карл Леонгард (К. Leonhard) в 50-х годах. Он не дал четког
|
|
Список литературы
1. Венгер Л.А., Мухина В.С. «Психология» М.: Просвещение 1988. - 463 с.
2. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. - М.: Просвещение, 1986. – 534 с.
3. Гиппенрейтер Ю., Романова В. Психология индивидуальных различий М.: - Издательство Московского Университета - 1982. – 385 с.
4. Годфруа Ж. Что такое психология. - М.: Мир - 1992. – 374 с.
5. Климов И. А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от ти¬пологических свойств нервной системы. - Казань: Изд-во Казанского го¬сударственного университета, 1969. – С. 123
6. Кораблина Е., Ронгинский М. Изучение индивидуально-психологических особенностей личности. - Санкт-Петербург – 1992. – С. 76
7. Краткий словарь системы психологических понятий /К.К.Платонов - М. Высшая школа 1984. – С. 241
8. Леонгард К. Акцентуированные личности. - Ростов н/Д.: Феникс, 1997. – С. 36, 44, 69,134, 275
9. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л., 1983. – С. 36-153
10. Небылицин В. Д. Основные свойства нервной системы человека. - М.: Просвещение, 1966. – С. 28-164
11. Немов Р.С. Психология , М: 2006. – С. 209
12. Общая психология /Состав. Е.И. Рогов - М. ВЛАДОС, 1995. – С. 186, 188, 218, 219, 234.
13. Общая психология. Учебник для студентов педагогических институтов /Под ред. А. В. Петровского. – М: Просвещение, 1986. – С. 217, 219,234
14. Практическая психодиагностика. - Самара, 2005. – 645 с.
15. Психологический словарь. Под ред. В.В. Давыдова. М., Педагогика, 1982, с. 396
16. Психология и психоанализ характера,. Хрестоматия. - Самара, 1998. – С. 186-364.
17. Психология индивидуальных различий ТЕКСТЫ /под ред. Ю.Б.Гиппенрейдера, В.Я.Романова - М. изд-во МГУ, 1982. – С. 139-142
18. Реан А. А. Психология изучения личности. СПб.: изд.-во Михайлова В. А., 2004. – С. 327-364
19. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. - М.., 2007. – С. 216-225.
|
На уровень вверх
Купить