|
Объем работы 56 листов, в том числе 5 таблиц, 25 наименований литературы, 9 приложений.
Ключевые слова: одиночество; позитивный и негативный потенциал одиночества; субъективное одиночество; одиночество как социальная про-блема; одиночество как чувство; виды одиночества.
В курсовой работе исследуется проблема субъективного ощущения одиночества, степень его влияния на появление у личности тревожности, аг-рессивности, которая включает следующие этапы:
1. Исследование историографии проблемы.
2. Рассмотрение феномена одиночества, определение понятия пози-тивного и негативного потенциала одиночества.
3. Социальное измерение одиночества
4. Анализ основный видов одиночества, их последствий для личности.
5. Определение влияния субъективного ощущения одиночества на по-явление у индивида тревожности, агрессивности
В результате проведенного анализа сделаны следующие выводы:
1. Одиночество не следует рассматривать как отдельную эмоцию или чувство. Это совокупность эмоций и чувств, таких как отчаяние, страх, отчу-жденность, печаль, тревога и т.д., причем состав и количество подобных "со-ставляющих" может меняться. Поэтому "одиночество" скорее относится к понятию переживание данных эмоций и чувств (т.е. переживание одиночест-ва).
2. Социальное одиночество характеризуется социальной изоляцией, то есть изгнанием, неприятием, остракизмом, отставкой.
3. Одиночество как чувство обусловливается переживанием челове-ком своей непохожести на других, вследствие чего возникает определенный психологический барьер в общении, ощущение непонимания и неприятия се-бя другими людьми.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Одиночество одна из сложных психологи-ческих проблем современного человека. Период социально-экономических изменений в российском обществе сопровождается процессами взаимного отчуждения и влечет за собой увеличение количества одиноких людей.
На возникновение одиночества влияют не только внешние социально-экономические факторы, но и личностные, исследование которых позволяет расширить целостное представление об изучаемом феномене. Вместе с тем многоаспектное изучение одиночества позволяет разрабатывать оптимальные стратегии его преодоления, адекватные для современной социальной ситуа-ции. Помимо того, актуальность исследования проблемы одиночества обу-словлена широкой распространенностью данного явления.
Теоретическое осмысление проблемы одиночества имеет давние тра-диции. На протяжении многих столетий в рамках философии, социологии, психологии изучают феномен одиночества в разнообразных его аспектах. Определенные трудности изучения одиночества связаны с многообразием и противоречивостью трактовок этого понятия. Проблемой одиночества зани-мались и продолжают изучать зарубежные и отечественные ученые.
Зарубежные исследователи феномена одиночества обращаются к изу-чению черт характера, личностных качеств одиноких людей, возрастных особенностей; к выделению составляющих феномена (когнитивной, эмоцио-нальной и поведенческой), сопутствующих состоянию одиночества, к опре-делению степени его тяжести, а также к составлению различных типологий и шкал одиночества.
Так, например, экзистенциалисты А. Камю, Ж.П.Сартр, М.Хайдеггер, К.Ясперс видят истоки одиночества в самой природе человека. Представите-ли гуманистической психологии Г. Олпорт и К. Роджерс феномен одиночест-ва понимают как конфликт между "истинным" и "социально желательным" "Я". В.Франкл полагал, что человек погружается в состояние одиночества, утратив определенные ценности и смысл жизни. По мнению сторонников со-циологического подхода: К.Боумена, Д.Рисмена, П.Слейтера, переживание одиночества обусловлено действием социальных факторов и является норма-тивным показателем.
Представители неофрейдизма: Г.Зилбург, Г.Салливан, Ф.ФроммРейхман, Э.Фромм абсолютизируют влияние внутриличностных факторов (черт характера, внутренних конфликтов и др.) на возникновение и проявление одиночества.
Оригинальная модель одиночества предложена У.Садлером. В ней изу-чаемый феномен определяется через внутренний мир личности, или мир "Я", как динамический процесс, обусловленный переживаниями индивида в кон-тексте жизненных отношений и связей человека: утрата основополагающих связей, личностно значимых для человека, ведет к переживанию чувства одиночества.
В отечественной психологии в сравнении с западной, одиночество как самостоятельная проблема затрагивалась редко. Немногочисленные публи-кации появились лишь в последние десятилетия. В настоящее время этой проблеме посвящаются новые работы, исследующие сущность одиночества, причины его возникновения, характерные проявления и влияние на людей в разные периоды жизни. Исследования отечественных ученых (О.С.Алейниковой, С.Л.Вербицкой, М.А.Давыдовой, И.А.Долгиновой, И.С.Кона, С.Г.Корчагиной, Л.В.Кузнецовой, В.И.Лебедева, Е.В.Неумоевой, Е.Н.Панова, Е.Е.Роговой, Н.В.Самоукиной, И.М.Слободчикова, Н.В.Хамитова) имеют общий позитивный настрой, направленный на решение проблемы одиночества или изменение отношения к самому феномену. Со-временными учеными выделены типы одиночества (хроническое, ситуатив-ное, преходящее одиночество), его виды (отчуждающее одиночество, само-отчуждающее одиночество, уединенность), анализируются гендерные разли-чия в переживании состояния одиночества.
Однако до сих пор не существует единого мнения о том, является ли одиночество нормой или патологией. Можно сказать, что одиночество как объективная психологическая проблема современности не утрачивает своей актуальности.
Выше сказанное обусловило цель написания данной работы - выявле-ние социально-психологических характеристик одиночества.
Объект исследования - социально-психологические особенности оди-ночества как субъективного переживания.
Предмет исследования - влияние субъективного ощущения одиночест-ва на возникновение тревожности и агрессивности личности.
Задачи:
1. Рассмотреть историографию проблемы
2. Изучить типологию одиночества, позволяющую вскрыть его про-тиворечивую природу
3. Выявить особенности одиночества как социального явления и одиночества как чувства
Гипотеза исследования: ощущение субъективного чувства одиночества влияет на возникновение тревожности, агрессивности личности.
Опытно-экспериментальная работа проходила на базе средней школы № 14 г.Минска. Диагностике подвергались педагоги в возрасте от 27 до 55 лет. Всего продиагностировано было 30 человек. В ходе работы был использован следующий диагностический инструментарий: "Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона", "Шкала самооценки ситуативной и личностной тревожности" Спилбергера (адаптирована Ю.Л. Ханиным), опросник А.Басса-А.Дарки (адаптация А.К. Осницкого.)
|
На уровень вверх
Купить