|
Детская жестокость как социальная проблема ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
|
Детская жестокость, как социальная проблема12 ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
детская ложь ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
|
Детская одаренность в истории психолого-педагогической мысли ( Курсовая работа, 64 стр. ) |
|
Детская одаренность ( Курсовая работа, 24 стр. ) |
|
Детская одаренность. Выявление и реализация потенциальных возможностей одаренных детей ( Дипломная работа, 98 стр. ) |
|
Детская олигофренопсихология, ее цели, задачи и методы исследования умственно отсталых детей дошкольного и школьного возраста ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Детские страхи у детей-дошкольников и пути их преодоления ( Дипломная работа, 125 стр. ) |
|
Детский аутизм ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
|
Детский Практикующий психолог ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Детский психоанализ А. Фрейд, М. Кляйн, Д. Винникотта ( Реферат, 7 стр. ) |
|
Детско-родительские отношения в подростковом возрасте. ( Курсовая работа, 53 стр. ) |
|
Детско-родительские отношения как фактор формирования механизмов психологической защиты подростка ( Дипломная работа, 51 стр. ) |
|
Детской одаренность ( Курсовая работа, 25 стр. ) |
|
Детство. Защита детей в современных условиях ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Дефекты воли в психопатологии24 2009-26 ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Дефекты воли в психопатологии24 ( Курсовая работа, 26 стр. ) |
|
Деформация личности: личностный и профессиональный аспект ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Деятельность А.Р. Лурия в годы войны ( Реферат, 13 стр. ) |
|
Деятельность воспитателя в процессе специальной подготовки старших дошкольников к школе ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
|
Деятельность и общение детей старшего школьного возраста ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Деятельность и психические процессы ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Деятельность как условие познания детьми социальной действительности ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Деятельность классного руководителя младших школьников по развитию толерантности методом ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
Деятельность классного руководителя младших школьников по развитию толерантности методом проектов ( Дипломная работа, 86 стр. ) |
|
|
|
Тип: Курсовая работа |
Цена: 650 р. |
Страниц: 25 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info @ dipmaster-shop.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
Психотипы личностей в рабочих коллективах 4
Типы взаимоотношений в коллективе 6
Морально-психологический климат и его динамика 8
Проблема профессиональной зрелости рабочей группы 9
Социометрия в изучении внутригрупповых отношений 10
Метод песочной терапии 15
Заключение 20
Приложение №1 22
Приложение 2 23
Приложение 3 24
Список литературы 25
|
Введение
|
Психология группы - это совокупность определенных социально-психологических явлений, возникающих в процессе ее формирования и функционирования на основе становления внутренних связей в коллективе, форм и способов взаимоудовлетворения потребностей его членов. Сюда же относятся морально-психологический климат, способы общения, общественное мнение и настроение, обычаи и традиции, проблема лидерства, природа внутригрупповых конфликтов и т.д.
В рамках анализа содержания отношений между членами рабочей группы можно выделить следующие сферы: профессиональную, ценностно-мировозренческую и сферу межличностных отношений.
Профессиональная сфера охватывает отношения, складывающиеся в процессе решения производственных задач.
Ценностно-мировозренческая сфера связана с взаимоотношениями между личными и корпоративными ценностями, нравственными установками, преобладающими в конкретной социальной группе.
Сфера межличностных отношений связана с реализацией потребности в общении и самоутверждении личности в рамках коллектива, степенью удовлетворенности своей профессиональной деятельностью, формальным и неформальным статусом.
Межличностные отношения в группе можно рассматривать в статике, в том виде, в котором они сформировались на данный момент времени, и в динамике, т.е. в процессе развития. В первом случае анализируются особенности существующей системы отношений, во втором - законы их преобразования и развития.
Статистическую картину внутригрупповых отношений можно получить с помощью методики, которая называется социометрия. Также большую популярность в последнее время получил метод песочной терапии. Оба этих метода исследования взаимоотношений в профессиональных группах будут рассмотрены ниже.
|
Список литературы
|
1. Волков И.П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. - СПб.: СПбГУ, 2002, - 350с.
2. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Фролов Д.Ф., Грабенко Т.М. Теория и практика командообразования. Современная технология создания команд. - Спб.: Речь, 2004. -304 с.
3. Немов Р.С. Психология. - М.: ВЛАДОС, 2002, - 688с.
4. Психологическая диагностика. - М.: Владос, 2001, - 276с.
5. Совместная деятельность: методология, теория, практика/Под ред. А.Л. Журавлева, П.Н.Шихирева, Е.В.Шороховой. - М.: Наука, 1998, - 232с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|