1. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. – М.: Медицина, 1987.
2. Алексеева М.М. К методике обучения звукопроизношению. // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Академия, 1999. - С.344 – 351.
3. Белова – Давид Р.А. Нарушение речи у дошкольников. – М.: Медицина, 1978.
4. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1988.
5. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Педагогика, 1980. – 380с.
6. Волкова Е.Ф. Статистические методы экспериментальной психологии. – Новосибирск: НГПУ, 2003.
7. Воспитание и обучение детей раннего возраста. / Под ред. Л.А.Парамоновой, О.С.Ушаковой. – М.: Просвещение, 1987. – 160с.
8. Выготский Л.С. Психология. – СПб.: Питер, 2001.
9. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошколь¬ном возрасте: Методическое пособие. / Сост. И. Ю. Кондратенко. — М.: Айрис - пресс, 2005.
10. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М.: Просвещение, 1961.
11. Гуськова Т.В., Елагина М.Г. Личностные новообразования у детей в период кризиса трех лет // Вопросы психологии - 1987. - №5.
12. Елагина М.Г. Влияние некоторых особенностей общения на возникновение активной речи в раннем детстве // Вопросы психологии. - 1987. - № 2.
13. Жинкин Н.И. Механизмы речи. – М.: Просвещение, 1998. – 376с.
14. Иванов Е.С. Психические и речевые нарушения у детей. Вопросы реабилитации. Сб. научн. тр. – Л.: ЛГПИ, 1978.
15. Ипполитова А.Г. Из опыта логопедической работы. / Под ред. М.М.Сироткина. – М., 1953.
16. Калинина Р.Р. Психолого – педагогическая диагностика в детском саду. – СПб.: Речь, 2003.
17. Козырева Л.А. Развитие речи. – Ярославль: Академия развития, 2002. – 160с.
18. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2000.
19. Ланцов А.А. Расстройства речи. Клинические проявления и методы коррекции. Сб. научн. тр. – СПб.: Наука, 1994.
20. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – М.: Медицина, 2000.
21. Левина Р.Е. Нарушения речи у детей дошкольного возраста. – М.: Наука, 2004.
22. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. – М.: Педагогика, 1983. – Т.1. – 392с.
23. Львов М.Р. Основы теории речи. – М.: Издат. Центр «Академия», 2000. – 248с.
24. Ляпидевский С.С., Шаховская С.Н. Расстройства речи и методы их устранения. Сб. трудов. – М., 1975.
25. Ляпидевский С.С., Шаховская С.Н. Расстройства речи и голоса в детском возрасте. Сб. трудов. – М.: Просвещение, 1973.
26. Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок. – М.: Просвещение, 1982. – 160с.
27. Мартынова Р.И. Основные формы расстройств у детей в сравнительном плане с позиций количественного подхода. – М.: Просвещение, 1972.
28. Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушения речи у детей. – М., 1985.
29. Мешкова Л.В. Развитие речи детей. – СПб.: Питер, 2002.
30. Неволина Л.Г. Речевые и нервно-психические нарушения у детей и взрослых. – Л.: ЛГПИ, 1987.
31. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – Т.2.
32. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Просвещение, 1995.
33. Окунева Г.Ю. Психические расстройства у детей. Речевые нарушения у детей. - Пермь: Знание, 1999.
34. Панченко И.И. Особенности фонетико-фонематического анализа расстройств звукопроизношения и некоторые принципы лечебно-коррекционных мероприятий при дислалических и дизартрических нарушениях речи. // Расстройства речи и голоса в детском возрасте. Сб. трудов. – М.: Просвещение, 1973.
35. Парамонова Л.Г. Изучение и коррекция речевых расстройств: Межвуз. сборник научных трудов. – Л.: ЛГПИ, 1986.
36. Петерс В.А. Психология и педагогика. – М.: Проспект, 2005. – 304с.
37. Расстройства речи у детей и подростков./ Под ред. С.С.Ляпидевского. – М.: Просвещение, 1963.
38. Рождественская В.И., Радина Е.И. Основные принципы воспитания правильного произношения у дошкольников. // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Академия, 1999.
39. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. – М.: Педагогика, 1989. – Т.1.
40. Сизова Э.Я., Макарова Э.К. О механизме бокового сигматизма. / Психические и речевые нарушения у детей. – Л.: Наука, 1979.
41. Синицина Е.И. Игры и упражнения со словом. – М.: Юнвес, 2000. - 156с.
42. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. – М.: Школьная пресса, 2000. – 428с.
43. Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. - М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2002. – 326с.
44. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 672с.
45. Тихеева Е.А. Развитие речи детей. – М.: Просвещение, 1981.
46. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. /Под ред. Н.Н.Поддъякова, Ф.А.Сохина.- М.: Педагогика, 1984.- 160с.
47. Усова А.П. Русское народное творчество в детском саду. – М.: Просвещение, 1972. – 284с.
48. Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 56с.
49. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Владос, 2004. – 287с.
50. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т.- М.: Просвещение, 1974. – Т.1. - 348с.
51. Фомичева Г.А., Федоренко Л.П., Лотарев В.К., Николаичева А.П. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1984.
52. Фролов Е.А. Логопедия. – М.: Просвещение, 1999. – 198с.
53. Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Просвещение, 1960.
54. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Просвещение, 1989.
55. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: ВЛАДОС, 2001.
|