1. Ахутина Т.В. Нейропсихологический подход к диагностике трудностей обучения. В кн.: Проблемы специальной психологии и психодиагностика отклоняющегося развития. - М., 1998.
2. Ахутина Т.В., Яблокова Л.В., Полонская Н.Н. Нейропсихологический анализ индивидуальных различий у детей: параметры оценки. В кн.: Нейропсихология и психофизиология индивидуальных различий. Под ред. Е.Д. Хомской и В.А. Москвина. - М., Оренбург, 2000.
3. Балобанова В.П., Богданова Л.Г., Венедиктова Л.В. и др. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. - СПб.: Детство-пресс, 2001.
4. Бернштейн Н.А. О ловкости и её развитии. - М., 1991.
5. Богомолова А. И. Логопедическое пособие для занятий с детьми. - М.; СПб., 1996.
6. Бородин А. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. - М., 1984.
7. Бурлачук, Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - М., 1989.
8. Варенцова Н.С., Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. - М., 1997.
9. Визель Т. Г. Аномалии речевого развития ребенка. - М., 1995.
10. Волина В. В. Занимательное азбуковедение. - М., 1991.
11. Воробьева В. К. Особенности связной речи школьников с моторной алалией: Нарушения речи и голоса у детей. - М., 1995.
12. Выготский Л.С. Мышление и речь. - М.: Лабиринт, 1996.
13. Гальперин П. Я. Введение в психологию. М., 1996.
14. Гаркуша Ю.Ф. Система коррекционных занятий воспитателя в детском саду для детей с нарушениями речи. - М., 1992.
15. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1991.
16. Глухов В. П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с ОНР дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию // Дефектология. - 1994. - № 2.
17. Гриншпун Б.М. Дислалия: Логопедия. - М., 1989.
18. Гуревич М., Озирецкий Н. Психомоторика. - М.-Л., 1990, с. 72-87.
19. Дневник воспитателя под редакцией / Под ред. О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьевой - М., 2003.
20. Дурова Н. В. Формирование фонематического слуха у детей. - М., 1996.
21. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. - М., 1985.
22. Жукова Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у детей. - М., 1994.
23. Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1993.
24. Запорожец Н.А. Избранные психологические труды. 2 т. - М., 1986.
25. Зернова Л. Л. Обучение рассказыванию с элементами творчества детей с общим недоразвитием речи // Актуальные проблемы специальной педагогики и специальной психологии. - М., 1999.
26. Зимина И. А. Обследование грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста // 5-е Царскосельские чтения научно-теоретической межвузовской конференции с международным участием. - СПб., 2001.
27. Иншакова О. Б. Логопедическое обследование. - М., 1999.
28. Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. - М., 1971.
29. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга. - М., 1973, с. 98-108, 165-169.
30. Коноваленко В.В., Коноваленко СВ. Домашние тетради. - М., 1998.
31. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи: Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ОНР ("Осень", "Зима", "Весна", "Человек: я, моя семья, мой дом, моя страна"). - М.: Гном и Д, 2000-2001.
32. КоноваленкоВ.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. - М., 1998.
33. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. - СПб., 1997.
34. Корнев А. Н. О структурном подходе к фонологии артикуляторной апраксии у детей: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. - М., 1991.
35. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи /Под ред. Гаркуша Ю.Ф. - М.: Секачев В.Ю., 2000.
36. Кривояз И. С. Психолого-педагогическое изучение детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и некоторые аспекты коррекционной работы с ними //Дефектология. - 1995. - № 6.
37. Кузнецова Е. В., Тихонова И. А. Ступеньки к школе: Обучение грамоте детей с нарушениями речи. - М., 1999.
38. Лалаева Р.И. Нарушения речи и система их коррекции в процессе логопедической работы во вспомогательной школе. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. - Л., 1988.
39. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. - М., 1998.
40. Логопедия: Учебник / Под ред. Л. С. Волковой. - М., 1995.
41. Лопатина Л. В. К вопросу о "стертых формах дизартрии": Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений речи. - Л., 1989.
42. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. - М., 1973.
43. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. 3-е изд. - М., 2000.
44. Лурия А.Р. Язык и сознание. Под ред. Е.Д. Хомской. - Ростов-на- Дону, 1998.
45. Лурия А.Р. О двух основных классах афазических нарушений речи./ В кн.: Проблемы афазии и восстановительного обучения.// Под ред. Л.С. Цветковой. - М., 1975.
46. Мартынова Р. И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрии и функциональной дислалией: Хрестоматия по логопедии/Под ред. Л.С.Волковой, В. И.Селиверстова. - М., 1997.
47. Методы обследования нарушений речи у детей: Сб. научн. тр. Отв. ред. Т.А. Власова, И.Т. Власенко, Г.В. Чиркина. - М., 1982.
48. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. - М., 1991.
49. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Учебно-методическое пособие / Под ред. Т. В. Волосовец. - М., 2002.
50. Рябова Т.В. Механизм порождения речи по данным афазиологии. В кн.: Вопросы порождения речи и обучения языку. - М., 1967.
51. Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи у младших школьников. - М., 1983.
52. Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит. - СПб., 1997.
53. Филичёва Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. - М., 1999.
54. Филичёва Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. - М., 1999.
55. Филичёва Т.Б., Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. - М., 1987.
56. Филичёва Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольника. - Екатеринбург,1996.
57. Фотекова Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников. - М., 2000.
58. Цветкова Л.С., Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Методика оценки речи при афазии. - М., 1981.
59. Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И.А.Зимина. - М.: Издательский центр "Академия", 2003.
60. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. - М., 1983.
|